五年级语文整合卷.doc

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1、【五年级语文命题思考】宗旨：命题时非常在意的是，试题内容与课标是否适切，与教材有多大关联，能否与语文素养的提升相济，难易程度与学生基础是否贴近。第一题，根据要求填写字词。试题继续重视了书写质量的考查；对识字的考查，设置了一个大语境——国富民强，举办世博，紧密联系生活，在语境中考查活用生字的能力。学生在考试，又在语境中得到精神的升华，在情感价值观方面也有收获。第二题，将正确选项的序号填在题后的“____”上。考查词句的积累、理解与运用，用比较、筛选的选择题型，让试题更有了些“亲和力”，学生在答题时也更容易产生“非答对不可”的强烈欲望。根据本册教材的编写意图，试题涉及的知识技能范

2、围有：特殊字（本册教材要求掌握的多音字、易读错字）的读音；小语境中标点符号的运用；正确使用礼貌用语等。这些选择题的设计，考虑到了其中各选项与题旨的相关度、相互间的区别度、语词的代表性以及思维的含金量，还尽可能地与学生已有知识、与近前教材中的相关要点相近、相联系，尽量使解答这样的题目成为一项有凭借、有意义的智力活动，而不是呆板、枯燥的苦差事。第三题，根据课文内容填空。阅读积累题既考察学生对本册精彩章节和经典语词的识记背诵情况，照顾了大多数学生，也注意设计稍有综合性的题目，以让中上等学生发挥得更好，考的是中心内容，但立足的是用字组词，是用词。看起来只是考对课文中心的系统回顾，却是

3、用字组词能力的考量，体现的是“语文的事要用语文的方法解决”的思想。第四题，阅读短文，完成指定作业。课内选文（《我和祖父的园子》选段）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累……体会有关词句的表达效果”“在阅读中……体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”等方面的能力水平；课外选文（《蚂蚁的世界不堵车》）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思”，“了解内容梗概，简单描述自己印象最深的细节，说出自己的感受”，以及就中心内容等问题“敢于提出自己的看法，作出自己的判断”的能力水平。第五题，习作。考察学生“写简单的记实作文和想象作文”的

4、能力，“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”的水平，以及“留心观察周围事物的习惯”。两个命题二选一，意在给学生选择的余地，以便根据自己的情况发挥得更好些。苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷2010.6　　　　小学　　　班级　　姓名　　　　　　成绩　　　笔试部分（分值100分；90分钟完成）一、根据要求填写字词。16分1．正确、工整地抄写下面的词语。（2分）百鸟争鸣呼朋引伴2．根据拼音填字成词语。（10分）wànɡráoxiéyáo秀美神州，兴（）富（）；赞美和（），遍地歌（）。rónɡmòlìyá上海世博，汇（）天下；东方（）（），香飘天（

5、）。hónɡfènɡqī伟（）巨树，金（）云集；浓荫盖地，百鸟（）息。ɡuǎnshìtándié新砌场（），装（）华美；花（）锦绣，蝴（）纷飞。shàpínɡxiǎnɡyínɡyínɡ大（）林立，草（）如茵；分（）盛会，喜气（）（）。3．填表示“看”的意思的字，组成词语。（4分）左（）右盼高（）远瞩东（）西望一（）无余先（）为快走马（）花（）言观色（）风使舵二、将正确选项的序号填在题后的“____”上。9分1.加点字的注音全部正确的一组是。（3分）（1）倔强（jiànɡ）披靡（mǐ）鬓发（bìn）（2）炫耀（xuàn）干燥（cào）岷山（mín）（3）崩塌（bēnɡ）膝盖（x

6、ī）乳白（lǔ）2．下列各句中，没有标点符号错误的一句是____。（3分）（1）“三国演义”塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老谋深算的曹操……等等。（2）读了《谈礼貌》这篇课文，你会明白这样的道理：文雅、和气、宽容的语言，不但能沟通人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。（3）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课、或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。3．依次填入下列句子3个括号中，最恰当的一组词语是____。（3分）（1）久仰久违原谅（2）久违久仰拜托（3）久违久仰包涵好友久别重逢，可以说：“（）了，很高兴再次见到你。”同早就敬

7、佩的人初次见面，可以说：“（）您的大名，今天见到您真是荣幸！”客人走时，可以说：“招待不周，请多多（）。”三、根据课文内容填空。15分1．照课文填空。（5分）(1)月亮出来了，地吐洒着它的。月光洒落在长江里，江面被了，的江水中，有千万点的光斑在。(2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那的音乐，他爱那的家乡，他爱那惠山的，他爱那的月光。2．联系课文内容，照样子，对对子。（5分）例：一元复始，万象更新(1)重于泰山，(2)刘备三顾茅庐，郑和(3)礼到人心暖，(4)野旷天低树，(5)接天莲叶无穷碧，3．背