中学教师资格考试《教育知识与能力》考前练习试卷C卷 附解析.doc

《中学教师资格考试《教育知识与能力》考前练习试卷C卷 附解析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》考前练习试卷C卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？”“我将来做什么呢？”这类问

2、题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.信任对不信任2、“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）。A、引导性B、简捷性C、直接性D、实践性3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能4、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。。

3、A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质5、小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平6、提出“离差智商”概念的心理学家是（）。A.比奈B.推孟C.韦克斯勒D.高尔顿7、掌握学习是由（）提出的。A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯8、以下不属于教师教学能力的是（）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D

4、、教学监控能力9、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是（）。A、学会调适和寻求发展B、学会调节和学会适应C、学会调适和寻求健康D、适应学习和适应社会10、班主任工作的中心是（）。A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习11、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段12、经验丰富的李老师一

5、边讲课，一边兼顾管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现理科李老师的那种心理品质？（）。A.思维品质B.注意品质第5页共5页C.意志品质D.个性品质13、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性14、在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（）的作用。A．定势B．学习迁移C．原型启发D．功能固着15、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产

6、的重要手段。A、生产力B、人才C、劳动力D、科学知识16、目标评价模式最为关键的步骤是（）。A、确定方法B、确定内容C、确定目标D、确定标准17、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（）。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症18、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性19、最稳定、最重要的学习动机是（）。A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感20、布鲁纳主张

7、教学的最终目标是（）。A．促进学生提高学习成绩，考得高分数B．促进学生获得与理解新知识C．促进学生理解学科的基本结构D．促进教师能够设计出优秀的课程21、教师进行教学的直接依据是（）。A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。2、信息进入工作记忆就会持久保存。3、正强化可以增强反应频率，负强化可以降低反应频率。4、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。三、简答题（本大题

8、共4小题，每小题10分，共40分)1、简述学生心理发展的基本特征。第5页共5页2、简述教科书编写的基本原则。3、教师如何写好教案？4、简述学生心理发展的四个基本特征。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦劳，她感觉自己喜欢上了班里的男生周