语文八上《老王》.ppt

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1、老王--杨绛福建省建阳三中黄美金老王性格特征忠厚老实善良淳朴知恩图报品一品研读课文8—16段，找出描写老王的精彩词句，讨论并说说好在哪里。探究学一学：人物描写示例（一）个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。他（她）是谁？黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 。他（她）又是谁？人物描写示例（二）一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头上，好像有生从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可忽视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。比喻、夸张贝多芬像人物描写

2、示例（三）这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。理一理人物描写的几种方法外貌描写语言描写动作描写心理描写探究要求:以形传神原则:抓特点显神韵目的:表现人物内心世界表达作者内心情感方法:修辞侧面描写对比切忌:公式化/脸谱化/表面化外貌描写语言描写1、抓住人物的身份、年龄。2、符合说话时的场景。3、通过神态动作的辅助。4、借助标点来增色。动作描写1、能选用好动词，并加以修饰。2、能写出人物的特点3、能体现人物的性格和内心世界4、用上比喻等修辞手法5、和其它人物描写的方法相结合心理描

3、写在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。写一写请你综合运用以上所学的方法,修改你所写的“同学描写”的片段。请其他同学猜一猜他（她）是哪位同学？探究小结观察：有顺序、有重点描写：丰富、生动表达作者情感展现人物内心寄语:祝每一位同学都能用一双慧眼，去观察发现生活中的真、善、美;用一只巧笔去描绘生活中的真、善、美！作业课外小练笔：在你的周围有像老王这样生活艰辛而心地善良的人吗？他（她）有什么样的特点？写一篇作文，题目自拟，字数600字以上。