小学数学典型课示例测试题.doc

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1、一、填空题小学数学典型课示例测试题1、小学数学课一般地可按教学任务将小学数学课分为(新授课)、(练习课)、(复习课)和(　讲评课)四类。2、数学新授课是以（传授数学知识），（培养学生好奇心）和（　探究兴趣）为主要任务的课。它是小学数学教学的基本课型。3、新授课的教学要求是（提示知识的发生过程）、（重视知识的发展、深化过程）、（着眼知识的应用过程）、（强调数学思想方法的形成过程）、（重视认知过程）、（重视情意活动）。4、新授课的教学结构主要包括（　新知透发阶段）、（新知学习阶段）、（新知应用阶段）三个阶段。5、练习课是新授课的补充和延续，其主要任务是（巩固数学基础知识）和（形成熟练的技能技

2、巧）。6、练习课教学，关键是练习题的设计和选择。要注意练习的（目的性）、（典型性）、（针对性）、（层次性）、（多样性）和（趣味性）。7、练习课的一般结构(检查复习）、（提示课题）、（练习指导）、（课堂练习）、（练习讲评）、（课堂小结）。8、复习课可以分成（单元复习）和（期中复习）。9、复习课的一般结构是：（宣布复习的内容和要求）、（复习提示）、（　复习作业）、（　复习讲解）、（课堂小结）。10、讲评课的一般结构是：（情况通报）、（导入课题）、（讲评）、（针对性练习）和（总结）。二、问答题。1、练习课的教学要求是怎样的？答：练习课教学，关键是练习题的设计和选择。要注意练习的目的性、针对性、

3、典型性、层次性、多样性和趣味性；要注意运用题组练习，加强各种练习的协调和配合，提高练习的整体效率；练习的编排要由易到难，循序渐进；练习的结果要及时反馈评价，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励。练习的数学量要适当，既要保证知识的巩固和技能技巧的形成，又要防止学生的负担过重。2、复习课的教学要求是怎样的？答：（1）形式上应该是以训练为主，研讨为核心，达到巩固、提高知识的目的。要坚决抛弃“题海战术”，同时也坚决抛弃“我讲你听”的片面做法。要为研讨而练，讲练结合，以练为主，学生的动口、动手、动脑比什么都重要，不是老师讲过几多次就可以解决问题。（2）内容

4、上应该是以考点为纲，串线成面。而这个“点—线—面”的组合工作，也应该是由老师指导，学生全程参与的过程，绝对不应该是教师的“一言堂”。（3）系统上应该是纵横结合。要注意不同章节知识的沟通，在知识的结合部最有文章可做；又要注意从问题出发进行研究，并超出问题本身；更要关注新课标的要求，主动贴近新课标，培养学生的探讨、创新精神。（4）方向上应该是把书读懂、读薄；把题解全、解透；把法用牢、用活，这个工作更只能由学生充分发挥主体性，形成有个性的学习方式方能解决，别人是绝对不可包办代替的。（5）重视与学生一齐归纳总结，成型提高，灵活应用。（6）对课外学习目标的落实不可放松，特别是对课外辅导书的选择、阅

5、读、练习，要有具体到位的措施，保质保量。三、论述题讲评课、练习课和复习课的一般结构是怎样的？（此题答案在第一大题的7、9、10小题中）答：练习课的一般结构(检查复习）、（提示课题）、（练习指导）、（课堂练习）、（练习讲评）、（课堂小结）。复习课的一般结构是：（宣布复习的内容和要求）、（复习提示）、（　复习作业）、（　复习讲解）、（课堂小结）。讲评课的一般结构是：（情况通报）、（导入课题）、（讲评）、（针对性练习）和（总结）。