作文指导如何让语言生动优美ppt课件.ppt

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1、如何让语言生动优美这学期我们学习了很多语言优美的文章，如：《春》、《济南的冬天》等。一篇篇好文章犹如一条条溪流潺潺，流淌到心底；生动优美的语言，让人视听为之愉悦，心弦为之拨动，情感与之共鸣。我们如何能妙笔生花，也写出那种美妙的语段呢？今天我们就一起来学习如何让语言生动优美起来。春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（用反复的修辞写“盼望”，将春的“脚步”拟人化。）（盼春图：两种修辞写活了翘首盼望的情态。）......________________一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。.........（“刚睡醒”“

2、欣欣然张开眼”“太阳脸红”都是形象生动的拟人，写出“脚步近了”的神韵。）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(初醒图：拟人、排比加深了“终于盼到了”的“欣然”感受。)________________________________________________________________________________________________________________________（“偷偷地”将春草的生机拟人化，“嫩嫩的”“软绵

3、绵的”等丰富的叠词加深了春草柔美的感觉；再加全段连用排比和反复，活画出形神兼备的春草。）（春草图：活用修辞，且人与草交融互动，令春草也活了。）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你（），都开满了花赶趟儿（）。红的像火，粉的像霞，白的像雪（）。花里带着甜味儿;闭了眼，树拟人比喻顶真、拟人_________________________________经满是桃儿、杏儿、梨儿（）。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星（），还眨呀眨的（）。（）想象比喻拟人用了多少种修辞！(春花图：写活了动感的春花。想

4、象“秋果”尤其棒，使画面更活，意境更远。)“吹面不寒杨柳风”，（）不错的，像母亲的手抚摸着你（）。风里带来些新翻的泥土的气息，混引用，触觉比喻拟人连用写触觉__________________________________________________________________着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。多么好的词，写嗅觉，却有画面感拟人写听觉................(春风图：以触

5、、嗅、听觉全方位写春风，动感十足。)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝（比喻连成排比）密密地斜织（），人家屋顶上全笼着一层薄烟（）。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着（）。....拟人比喻拟人（雨“织”、树草“发亮”“逼眼”、灯“烘托”、人动着、屋静默……都用修辞写出了动态，但组合在一起，感受到的却是一个“静”字。多么奇妙的画卷，多么高超的笔！所以，表达感受是

6、要讲究小细节的选择和组合的。）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞(春雨图：微雨时节，景中有人，动中有静的静默画卷。)......抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春（），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（“舒活、抖擞”着眼人的“生命之春”，深化了“春是活力与希望”的主题）引用(迎春图：由春及人，拓展至“生命之春”，希望之春。).._______________________________春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。...

7、....春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。.......（首尾回环，承开篇“脚步近了”，步步向前；言语中饱含着对未来的希望。）(展望图：用三处比喻、拟人构成排比，表达展望春天的喜悦。)◆点评:《春》这篇文章的主要语言特色如下：1.善用修辞。本文使用了许多精彩生动的比喻和拟人，对描绘景物特点、抒发作者感情有突出作用，也能增强语言的情味。这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力。大量使用排比，使文章句式整齐，而又节奏明快、流畅上口。2.大量使用叠音词。《春》中大量使用叠音词，既能形象刻画事物特点，