中山大学课堂教学评估问卷调查总结.doc

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1、中山大学课堂教学评估问卷调查总结　　中山大学课堂教学评估问卷调查总结中山大学管理学院会计学系对　　1999、2000级会计学专业本科生进行问卷调查，评估《基础会计学》课程。　　发放问卷共52份，回收问卷46人，占总人数的88.5%。　　调查结果如下第一部分单项选择得分标准差排序平均分教学态度1备课充分、授课认真4.760.4834.632授课姿态4.670.5263虚心听取学生意见，改进教学4.350.79134充分有效地利用上课时间4.740.444教学内容5授课内容符合课程教学大纲要求4.670.6774.706授课内容条理

2、清楚、重点突出4.800.4027有效地利用实例讲解4.910.3518授课时注意介绍学科发展动态，并适当评价4.390.8610教学方法9合理有效地使用各种教学手段4.500.6294.3710采用启发式或参与式教学方式，调动学生主动性4.520.59811对学生思想方法的培养4.330.761512了解学生、因材施教情况4.130.9817教学效果13学生理解和掌握本门课基础知识和技能情况4.350.87144.3314学生分析问题和解决问题能力提高4.370.771215学生求知欲激发4.390.711116学生创新意识和

3、能力提高情况4.220.731617课堂教学整体评价4.720.465（得分1-不满意，5-满意）第二部分　　1、学生认为该教师课堂教学最大的特色是?案例丰富，讲课生动，能与学生良好地互动?生动，充分利用实例，启发较大?教学态度和教学内容相当出色　　2、学生的希望和建议?能多给本科生办讲座，多给本科生以指引?加入自身在企业中的经验?给出研究框架。　　　　内容仅供参考