个人教学特色总结.doc

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1、个人教学特色总结　　个人教学特色总结　　一、思想品德教学需要年轻的心态，饱满的激情。　　教师要带着饱满的激情，带着好心情去上课。　　因此每天当我走进课堂前，先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心，走向学生。　　每天，一进教室首先是热情的问候，上课时把自己投入到课堂中，用我的眼神，表情，夸张的动作去表扬和吸引孩子的注意力。　　在组织教学的过程中适当运用体态语言，有效地吸引学生的注意，感染学生的情绪。　　所以在课堂上我始终和学生一起享受他们的快乐和成功。　　二、钻研教材，精心设计有效的课堂教学活动在上每节课之前，我总是认真钻研

2、教材。　　对教材进行适当的调整和整合，设计符合自己学生实际的教学内容。　　如果教师的教学没有自己的思想，没有自己的方法，那么教学不可能给学生带来愉悦的学习体验，也不可能取得良好的教学效果。　　三、从学生的学习意愿与个体需要，设计分层次作业教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。　　如果长期让学生做相同的作业。　　一方面不能充分考虑学生的学习意愿与个体需要，另一方面也不适合每一个有差异的学生个体的发展，同时会产生学生厌学的负面影响。　　为此，我对新课程下的作业改革做了一点尝试。　　让学生有自主选择不同内容的作业。　　让学生把

3、自己的疑问通过作业传递给老师。　　可以是关于课堂、当前单元的疑问，也可以是本学科的其它内容。　　这样做的目的是为学生营造一种轻松的作业环境，尤其是为那些平时不敢提问的学生创造一个良好的机会，引导学生打开思维的闸门，培养其创新意识和能力。　　四、关注、激励所有学生的全面发展学生往往是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育。　　他们是通过与教师的人际关系的感受，来决定是否喜欢教师所教的内容，是否喜欢学习和参与教师提供的各种活动。　　学生是有情感的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果，只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性

4、、创造性得到发展，学生的思维才能更加活跃。　　其实，每一个人都有自己的尊严，他们也是这样，他们并不是一开始就学习差，纪律差，关键是当他们一开始落后时，老师并没有关注到，导致了随着时间的增加，这些学生就无所谓了，就成了所谓的差生，鉴于此，我在平时的教学中，给予这些学生双倍的关心。　　他们在我的关心和鼓励下，学习成绩都有了明显的提高。　　　　内容仅供参考