《恐龙世界》教学总结与反思.doc

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1、《恐龙世界》教学总结与反思1、教学资源和教学软件地使用：根据本课的内容，我搜集了大量的图片和视频、音频文件，让学生了解了恐龙的相关知识。教学软件的使用，让学生从视觉、听觉等方面更直观地感受恐龙的世界，效果很好，充实了教学，完成了本课的教学目标。2、教学目标和教学方法：在本节课中，我设计的教学目标是：显性目标：1•知识目标：一般了解恐龙的形态、牛活的状态及年代，关注地球仝物的未来，增强环保意识。了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的熟悉。2•能力目标：以学生兴趣为导向，初步了解和利用不同表现形式表现恐龙。隐性目标：3•情感目标：对恐龙世界的了解与表

2、现过程屮，培养学生的想象表现力和探索精神。针对教学目标，教学总结我釆用了讨论法、演示法、交流法、启发谈话法等方法,在教学过程中取得了比较好的效果。尤其在导入环节，我原本设计的是根据我说的词条，学生猜想我说的是哪种动物。我准备了恐龙特点的相关知识，由浅入深，一步一步地启发，让学生猜出是恐龙，可是学生对恐龙的了解也很多，我刚说出两句话时，学生就猜了出来，我就立刻改变了方法，让学生介绍自己知道的恐龙知识，学生都跃跃欲试，发言的积极性非常的高。由此，我想，这就是课堂生成的，也应了“教无定法”，教师应具备这样的能力，根据课堂的进程，可以随时改变教学方

3、法，以达到更好的效杲，这样，学生学习更轻松，也让学生获得成功的喜悦，树立学习的信心。学校名称：沈阳法库经济开发区中心校教师姓名：付爱英3、教学环节的设计：根据本课的内容和学生年龄特点和已有学习经验、能力，我设计了七个教学环节，分别是组织教学——情境导入——了解恐龙——方法指导一一动手制作、教师巡视——作业展评——总结，在各个环节中，我尽量给学生空间，体现学生的主体地位，因为，在名师培训屮，专家的所讲的学生记忆力，让学生自己发现的知识，学生记忆会非常的深刻，这给了我很大的启发，在教学中，我也有所体现。教学反思在本节课中，我让美术课堂教学充分发

4、挥了网络及各种多媒体资源的优势，提高了美术课堂教学的效率，学生不但真实地了解恐龙，而且还能谈谈自己的感受，使美术教育变成一种美术学习的过程，在这一过程中，学生成为课堂教学的主体教学过程变成师生间的相互学习或在教师指导下学生的学习过程。这样，师生关系就变的更加民主、真正变为教学相长关系。在教学观念上，传统美术教育以教师为中心，强调教师的“教”，忽视了学牛占主体性，而我在设计本节课的教学设计中，我则给学生自主学习的空间，强调学生的“学”，使美术学习成为美术教育的主要形式，但是，“学生主体地位”在课堂屮体现得还不是很好，在以后的教学屮，我还会注意

5、这一点，充分体现课标的精神。其次，在演示绘画的环节，我也存在着缺憾，教师演示后，还应演示示一些其它的表现形式，例如：橡皮泥的简单演示，为学生创作作品拓展思路，这样就避免了学生选择完成方式时的单一。最后，在作品评价环节，由于时间的关系，我只做到了让儿个学生点评和教师点评两种方式，没有给学生更多的时间，应该让学生充分发表自己的意见，这样，对学生欣赏作品的能力和与人交流的能力都能有很大的提高，我以后要注意这一点。美术学科除了对学生进行美育教育，还应对学生进行德育的渗透，因此，在课程结束后，我让学生谈谈在现在有许多濒危物种，我们该怎样去做，学生发表

6、了自己的看法，说得很好，可以看出，学生的环保意识都很强，也知道保护环境，保护动物的重要性，学生在课堂中，不仅掌握了美术的技法，心灵也散发着美的光芒，我很高兴，我也会在课堂中，不断的继续下去，把美术教学做得更好。