复件自己去吧祥案.doc

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1、琼中县乌石学校学教案学在苦中求艺在勤中练二年级语文学科准印份科组长签字：包科领导签字：第六单元课题：自己去吧（祥案）主备：许靖课型：课文审核：二年级语文备课组备课长：定稿时间：2014年月班级：__________小组：__________姓名：___________分数：_________【教学课时】：两课时第一课时【教学目标】1.着重引导学生掌握生字词及练习朗读课文。2.从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。【重点难点】1、识字和练习朗读2、从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活

2、的本领。【教学过程】第一课时一、预习探究读课文、生字。二、合作交流与展示（一）、激情引趣，直接导入　　1、　同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物？你们都知道它们有什么本领吗？那么今天，老师和大家一起去看看小鸭、小鹰是怎么学会本领的，好吗？（出示课题）　　2、指导学生读准“自、吧”的字音。（二）、初读课文，识字读词。1、自由读课文。借助拼音读准字音，用自己喜欢的符号画出课文中的生字。　2、再读课文。读通句子，把每句话都读准确，注意停顿。3、小组合作学习，想办法记住生字，并给生字找朋友。4、出示带拼音的生字卡片，指名读，开火车

3、读。适时学习新偏旁“学字头”。5、检查学习效果。出示不带拼音的生字卡片，指名读，开火车读，齐读。6、游戏：考考你。同桌互相指认生字，进行识字竞赛。7、再读课文，巩固生字。齐读，分角色读，接龙读。（三）、练习朗读，学法指导。1、看图说话，创设情境。出示第一幅图，创设：一天，小鸭……这时小鸭对妈妈会说些什么呢？妈妈又会怎么回答呢？读第一小节：勾画小猴和猴妈妈的话。2、感悟理解：小鸭想做什么？（想去游泳）他是怎么说的？可能怎么想？你认为他应该用什么样的语气和妈妈说话？（指名读小鸭的话）妈妈怎么说的？（读妈妈的话，指导朗读的语气）3、小鸭

4、妈妈为什么让小鸭自己去游泳？鸭妈妈不怕小猴淹死吗？4、小结：妈妈让小鸭自己去游泳，是想让小鸭勇敢、自信、自己的事情自己做。5、分角色朗读这一节。（四）、自主学习，感悟课文。师：哦，原来小鸭是这样练就一身游泳的好本领的，那小鹰的本领是怎样学会的呢？想知道吗？有一个小朋友也很想知道，他这样对我说：“老师，你能带我们学习小鹰学飞翔的故事吗？”（小黑板出示这句话，让学生和文中的小动物有同样的感受）你们觉得老师会怎么说（自己去吧）你真是老师的知心人。那就赶快读读课文2小节，勾画出小鹰和鹰妈妈的话，老师相信你们一定能够找到答案的。1、指导学生

5、自主学习小鹰学飞翔的故事。（师提示：先自己读课文，弄清楚小鹰是怎么说的，妈妈是怎么回答的，勾画他们的对话，然后还可以找你的小伙伴把这个故事演一演。）2、检查交流，教师评价学生自学情况。3、质疑：小朋友在学习小鸭学游泳、小鹰学飞翔的故事的时候还有什么地方不明白吗？4、德育渗透：可是老师有一个问题还是不明白，为什么当孩子们要做什么的时候，妈妈总是说“自己去吧”呢？现在，你知道了小鸭、小鹰是怎样学到本领的吗？谁来夸夸他们？我们把掌声再次献给这些了不起的世界冠军吧！小朋友，你们以后也应该向谁学习啊！（五）、当堂检测。1、说一说：其他小动物

6、也学会了一身的本领，他们学会了什么呢？小猴学会了（）小狮子学会了（）小蜜蜂学会了（）2、说说你学会了哪些本领，是怎样学会的？3、比一比，看哪个小组读得好。琼中县乌石学校学教案学在苦中求艺在勤中练二年级语文学科准印份科组长签字：包科领导签字：三、小结与激励