教育学心理学试题.doc

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1、一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.世界上最早的教育学专著是（）A《学记》B《论语》C《大学》D《礼记》2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，提倡和谐教育的是古代（）A.斯巴达B.埃及C.印度D.雅典3.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（）A.教育内容B.教育方法C.教育手段D.教育目的4.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性

2、和教育性相结合的原则5.上好课的先决条件是（）A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课6.新课程改革的基本理念是（）A.培养学生的实践能力B.切实减轻学生学习负担C.以学生发展为本D.提高课堂教学效果7.标志着教学过程理论形成的是（）A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论8.人们常说“教学有法但无定法”，这反映教师劳动具有（）A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点9.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育

3、，所需经费由（）予以保障。A.家庭B.学校C.人民政府D.社区10.不属于我国一贯以来的教育目的基本精神的是（）A.我国是社会主义制度国家，要培养社会主义事业的建设者和接班人B.培养学生的道德、智力、体力等全面发展C.培养学生的个性发展D.教育要为社会政治经济制度服务11.微格教学最典型的特点是（）A.训练单元小B.反馈快速准确C.有老教师规范指导D.对教学过程录像并分析12.在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（）A.阿特金森B.马斯洛C.班杜拉D.杜威13.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（）A.强度律B.差

4、异律C.活动律D.组合律14.（）是人格心理特征的核心，它反映了一个人的基本精神面貌。A.气质B.能力C.兴趣D.性格15.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）A.场依存型B.场独立型C.冲动型D沉思型.16.奖励使联结加强，惩罚使联结减弱，这是（）A.效果律B.练习律C.强化律D.准备律17.经常迟到的学生不再迟到，而教师就不再惩罚这些学生，那么教师对学生的行为属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退18.“举一反三、闻一知十、触类旁通”表达的是（）A.J记忆策略B.技能形成C.学习迁移D.知识形成19.党的十

5、八大报告的主线是（）A.坚持和发展中国特色社会主义B.坚持和发展中国特色社会主义政治C.坚持和发展中国特色社会主义经济D.坚持和发展中国特色社会主义文化20.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（）A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题3分，共15分。下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入

6、括号内。错选、多选或未选均不得分）1.学校可以对教师实施处分、解聘教师的情形有（）A.故意不完成教育教学任务，给教育教学带来损失的B.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的C.体罚学生，经教育不改的D..品行不良，侮辱学生，影响恶劣的2.根据我国《未成年人保护法》的规定，少年儿童享有哪些方面的保护（）A.社会保护B.司法保护C.家庭保护D.学校保护3.教与学的过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A.学生B.教师C.教学内容D教学媒体E.教学环境4.皮亚杰认知发展阶段理论中在具体运算阶段儿童思维的特征是（）A.去自我中心性B.不可逆性C.守恒性D.序列

7、化5..教师与学生人格平等体现在（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。）1.教育指“教书育人”，育人特指对学生进行思想品德教育。（）2.郑州航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。（）3.立法明确实施素质教育的是《中华人民共和国教育法》。（）4.在操作技能的行程中，过度学习的量越大越好

8、。（）5.操作性条件反射的提出者是桑代克。（）6.教师教学时需要配合使用正例和反