三年级英语上册 Uint 2 第一课时教案 人教PEP.doc

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1、Unit2Colours第一课时教学目标：1能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：Thisis……句型的学习。教学难点：　　1、Thisis……的得体运用。　　2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。教具准备：　　1、本课Let'stalk/部分的教学课件。　　2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲"Hello"“Goodmorning”的录音带。　　3、Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。4、小星星的贴贴。教

2、学过程：Step1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）播放歌曲Goodmorning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。　　（2）游戏Doagame."SIMONSAYS"　　指令是第一单元B.Let'sdo的内容。　　（3）师生同唱歌曲"Hello"。教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。　　（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.I'mMisswhite　　（5）请三个学生扮演Mr.Jon

3、es,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。"Hello"　Step2呈现新课(Presentation)　　（1）师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。　　（2）再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?　　（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Th

4、isis……。　　（4）教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。　　（5）听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。　　（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励

5、小星星贴贴。Step3画一画，说一说（Drawandsay）2(1)、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)、向同桌用句型：Thisis……介绍自己所画的人物。(3)、分四个大组用句型：Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。Step4扩展性活动(Add-activities)　将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴纸进行奖励。Step5课堂评价及作业(Assessmentandhomework)(1)教师小结本节课学生的

6、表现（获得贴纸的数量）。　（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。　（3）自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis……介绍，并把此句型抄写下来。教学反思：本课主要以口语交际为主，教师通过扮演不同角色来引出新句子的学习，这样即吸收了学生的注意力，有提供机会使学生不知不觉地接触并模仿到正确的语音语调。然后通过创设不同的真实场景来细化每一个句子的教学，使学生能扎实有效地掌握所学知识。最后通过画面、创编对话等形式来调节课堂气氛，使学生在小组活动中灵活运用语言。2