小学奖励性绩效工资考核实施细则.doc

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1、小学奖励性绩效工资考核实施细则  山阳县城区第一初级中学文件  山城区一中发?xx?29号  山阳县城区第一初级中学  教师奖励性绩效工资考核实施细则  为了建立科学、规范的学校教师奖励性绩效工资考核评估机制,充分调动广大教职工工作的积极性和主动性,切实保证学校奖励性绩效工资顺利实施,根据各级政府和教体局有关文件,结合我校实际,特制定《教师奖励性绩效工资考核实施细则》。  一、指导思想  坚持以促进工作绩效为导向,着力构建教师工作绩效考核制度和考核指标评价体系,进一步全面调动教职工工作的积极性和主动性,全面提高教育教学质量,基本体现多劳多得,确保学校各项工作完成出色,确保

2、学校可持续发展。  二、考核原则  1.坚持以德为先,注重实绩的原则。将教师履行岗位职责的实  际表现和贡献作为绩效工资分配的主要依据。  2.坚持客观公正、公平、公开的原则。考核实施细则要经过全体教师讨论通过,考核过程要全面公开,实事求是,程序规范。  3.坚持科学合理,激发热情的原则。尊重教育规律,尊重教师主体地位,激励教师全身心投入到学校教育教学工作之中。  三、考核范围  学校在编在岗的教职工。当年改行的人员按实际工作月考核;因调动但工资关系未转入我校和借调人员等按照教体局的安排和要求进行。  四、考核内容  (一)绩效考核及量化积分  教职工奖励性绩效考核主要以

3、完成学校规定的工作任务的实绩来全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉。主要从考德、考勤、考绩、考常、考量、考评六个方面实施考核,总分为100分。其中考德占10分、考勤占15分、考绩占30分、考常占20分、考量占15分、考评占10分。  1.考德。(10分)  按照《中小学教师职业道德规范》要求,为人师表,爱岗敬业,关爱学生,无违法、违纪、违规者得10分。  (1)凡学期内违反有关师德建设规定者每次扣1分;受到县教体局等有关部门通报批评者每次扣2分。  (2)在校内打架斗殴(包括教师之间、师生之间、家人之间、家长之间)以及参与社会打架斗殴、体罚或变相体罚学生者按责任大小扣3至1

4、0分。如果因相关矛盾排查不到位,首问不负责任,处理不及时而导致事态扩大或传播范围更广、或引发更大事故的扣相关责任人5-20分。  (3)私自组织学生购买各种学习资料(辅导用书、习题册及模拟题等)者,每次扣5至8分。  中心学校教师奖励性绩效考核细则(实施稿)  根据皖政办【xx】41号文件精神,和颍政办【xx】91号文件及教人字【xx】356号文件精神。为切实加强我校师资队伍建设,规范教学质量管理,健全激励、竞争机制,促进教育教学质量的全面提高,同时为选拔优秀教师提供依据,特制定本办法。  第一条考核原则:坚持民主、公开、公正、客观性原则;本着注重实绩、讲究实效、奖勤罚懒

5、、人性管理共创和谐的原则;坚持定性、定量相结合原则。  第二条考核内容:对教师教学业务工作的全过程进行考核,着重于教学实绩、教学态度和教学水平。  第三条考核依据:《教师法》、《职业教育法》以及省、市、县教育主管部门的有关文件规定。  第四条考核方法:分项考核,量化积分、定性评价。  (一)政治思想(10分)  内容:履行岗位职责态度是否认真,执行工作纪律是否严肃,是否严格履行请假手续,否有无故旷课、矿岗或经常迟到、早退现象,是否有私自调课、停课现象,是否有违规违纪为,是否顾全大局,是否积极参加政治学习,是否违反《阜阳市中小学教师行为管理暂行规定》,主要精力是否用于教学工

6、作。  考核方法:综合平时表现、查阅相关记载。  加分扣分项目:  政治学习、学校例会、教研组活动等每缺席1次扣0.5分;体罚变相体罚学生扣0.5分;学期内受党纪政纪和治安处罚的扣2分;违反计划生育政策的扣2分;因工作不当引发家长告状的扣1分;三乱行为的扣1分;教师穿着仪表、举止不文明的发现一次扣0.5分;不服从领导工作安排的影响正常工作开展的扣1分;参加迷信活动、工作日酗酒、赌博、非法组织的  扣1分;强调个人原因,拒不履行职责或造成工作阻力的扣0.5分;严重违反职业道德规范的扣2分。  见义勇为、有奉献精神,不计名利、个人得失、积极为学校发展献言献策的每项加0.5分,

7、被评为县级以上师德标兵的加2分,(注:均在总分上加减)  (二)出勤(30分)  内容:是否遵守《中心学校考勤制度》  考核方法:查阅考勤记录  得分:出满勤30分;有下列情形者扣分,30分扣完者从本人总分里继续扣除。履行请假手续的每天扣3分,(上午2分,下午1分);没有履行请假手续的每天扣6分(上午4分,下午2分);旷课每节扣3分;迟到、早退、正课看自习每次扣1分。考勤每周已统计,每月一小结,学期结束算总账。(注:请假需提前书面申请,否则视为旷课,请假的课谁带加在谁的身上,扣除请假的分不够代课的继续从请假人身上扣除)。  (

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