数字化校园网络监控系统设计方案.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除数字化校园网络监控系统设计方案一、系统设计1.1、系统组成本系统由三大部分组成:前端、移动专网、教育局。系统机构图如下:移动专网校园IP摄像机嵌入式网络硬盘录像机交换机光纤收发器教育局远程监控主机校园校园此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除1.1、设计原则根据各个学校的特点,本着在实现监控关键区域的基础上,最大程度的节约人力、物力和财力的原则。对学校监控环境进行了高层次设计,在设备和工程设计方面,采用更加科学的设备配置和工程设计。

2、从而使整个监控系统的功能更加合理,系统更加完善,管理更加先进,保安更加严密。为校区管理等方面提供有力的“人防、技防、物防”。1.3、设计思路•系统采用模块化设计,在功能上各个模块相互独立,根据不同的客户需求,可以快速的组建各种实用于不同行业的安全防范管理系统,开发和更新速度快,维护方便,系统稳定性好。•更实用于按组织机构的层次体系来部署一个大型监控网络,不同于传统的监控系统,结构固定,层次性差,不便于扩展。•灵活的网络拓扑结构,最大限度的满足客户对各种数据传输的需求•系统灵活的分层管理体系,提供了

3、和组织机构一致的应用管理逻辑,在实际社会结构中,包括政府、机关、企业、学校等,都采用同一个管理模式,即上级管理直接下级,通过直接下级管理更低一层的下级的树形模式。系统为这一模式提供了相当有力的支持。•此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除提供对物理设备、事物日志、用户管理、组织机构等完善的管理支持,满足用户在安全防范方面的各种管理需求。•每个集中监控管理平台,都有远程配置、用户管理、事物日志、电子地图和组织机构图、远程控制等管理功能,和前端设备组成一个完整的网络监控管理系统

4、,多个管理平台联合成一个大型管理集群。一、系统概述数字监控系统主要是对校园内环境及动态变化进行实况监视和录像,以达到及时发现和消除不安全隐患的目的,并通过在出现危险情况时的实时录像,来为处理突发事件提供有力的证据。它使管理人员在室内能观察到所有重要地点的情况,为事故防范、财产保护及人员活动提供了监视手段。如在出入口、主要通道等人员活动频繁的场所安装摄像机,将监测区的情况以图像方式实时传送到管理中心,值班人员通过监视器实时监察这些重要场所的情况,并进行录像。管理人员在监控室,即可通过现有设备,对现场

5、的情况进行检查和管理,并把管理指令直接下达到基层现场,及时处理各类问题。系统采用标准的TCP/IP协议,能架设在各种类型的网络之中(包括:局域网、广域网、移动无线网络以及Internet网)。嵌入式网络硬盘录像机提供RJ-45以太网接口,可直接接入网络交换机,同时,设备可任意设置网关,完全支持跨网段、有路由器的远程视频监控环境。通过硬盘录像机压缩的视频信号和控制信号完全通过网络传输,节省了铺设长距离线缆的成本,。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除“中心”网络监控系统软件

6、采用B/S结构,可将分布在不同地点的摄像机集中管理,分散在网络中不同地点、不同使用权限的用户可同时监控同一现场,也可以任意选择其他监控现场,各用户监控不受影响,真正做到“多任务”的实时监控。一、系统特点3.1、组态式界面设计实现了界面显示组态功能,本平台可以显示1、4、9、12、16画面。非常方便组合成不同角色实用的软件界面。3.2、网络信息共享,多系统间联动,消除“信息孤岛平台管理软件不单只是视频监控软件,而是作为一个综合指挥调度中心管理平台来对其它安防子系统的软硬件和信息进行整合,打破各子系统

7、界限,完成信息规范、实现数据融合,提供一个操作简单、功能强大,具有智能联动效果的操作平台,有效地整合客户整个安防系统资源、建立起一定规模的智能联动体系、更广泛地为客户各个业务部门提供安全管理服务。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除一、设备性能4.1、网络红外摄像机(JNT-972BJA)主要参数:130万全实时,1/4'CMOS,DM365H.264双流,IR-CUT,1网口,DC12V供电,1模拟输出。4.2、嵌入式网络硬盘录像机(JNT-NVR7204)主要参数:1

8、)视频通道:1路1080P+3路720PIPC输入,支持Onvif;1路BNC辅助输出;2)音频通道:1路BNC对讲,1路BNC音频输出;3)支持的录像分辨率:1路1080P+3路720P;4)回放通道数:4;5)支持SATA硬盘数量:2;6)标配:鼠标、USB×2、网络、VGA、HDMI接口,报警接口;此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除7)尺寸/重量:350mm×240mm×70mm/1.7Kg;8)功能齐备:支持HDMI(标配);3G,WIFI。五、

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