四年级数学期中检测质量分析.doc

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1、2019年春*小学四年级数学期中检测质量分析一、基本情况1．检测对象。我校四年级全体学生共81人。2．考务工作。全镇统一试题检测，在2019年4月24日举行，与六年级混编，任课教师监考，任课教师评卷。3．卷面情况：不及格人数：26人；及格人数：12人；良好人数：27人；优秀人数26人，总分5076分，平均分62.67分。及格率：80.25%；优秀率：32.10%。最高分96，最低分10分。各分数段如下表：分数段（分）10090--9980--8970--7960--6950－5940－4930－39人数（人）09172712

2、95520－2910－200－10不及格人数共32226二、试题结构本次数学质量监测试题共有六题，考试时间100分钟，全卷100分。第一大题填空题，共21分；第二大题判断题，共5分；第三大题选择题，共10分，第四大题计算题共29分，第五大题操作题共10分，第六题解决问题25分。三、试题特点1.依纲靠本，基础为主。2.落实新课标要求，考查学生简单的计算能力、理解能力、逻辑思维和发散思维能力，以及解决实际问题的能力，突出中年段教与学的重点。四、答卷分析题次知识点得分率分析5一、填空题21分1.平行四边形的基本知识（1分）81%得

3、分较率高。说明这部份的知识比较过关。2.3.4.用字母表示算式（5分）31%平均得分2.51分。理解很差，得分低。5.6.三角形的基本知识（2分）58%平均得分1.53分，得分较高，对于位置与方向的基础知识，学生掌握较好。学生对因数、积、被除数、除数、商之间的关系没有理解透彻，因此而失分。7.梯形的周长（1分）58%失分较严重，没有理解梯形的周长的意义而失分。8.关于估算（4分）89%平均得分3.67分。考查了估算的过程。。9.化简算式（4分）82%平均得分3.45分。平时练得多，但还有学生看错字母。把字母X看错。10-11

4、.位置与方向问题（4分）81%平均得分3.32二、判断题5分1－5.（5分）1-2用字母表示数或算式3-4三角形的基本知识5两个数相乘末尾是否有零。。87%平均得分3.81。题目难度不大，但得分却不理想，对基本的概念要加强理解。5三、选择题10分1－5题。（10分）1.位置与方向2.加法交换律加法结合律3.三角形的基本知识4.梯形的基本知识5.乘法分配律68%平均得分6.12分。主要错在2、4、5题，都属于数学概念定律这方法的知识。要加强这方面的练习，务必让学生理解来龙去脉。四.计算.共29分1口算，8分87%平均得分6.7

5、5从得分看，要从口算、简单的计算抓起，注意分类训练总结，三位数乘两位数，因数末尾没有零、因数中间有零、因数末尾有零的不同竖式计算。简便计算相对较好。。2.列竖式计算（6分）81%平均得分5.324.简便计算（15分）91%平均得分13.66五.操作题10分1.根据要求画平行四边形、梯形87%平均得分8.37考点较为简单，学生得分较高。52.画三角形的高3.分割图形六.解决问题25分1.估算问题，涉及月日问题5分。63%平均得分3.01从得分看，第3、4与第5题得分较高。其它2题都偏低。要加强用已学过的知识解决问题的能力。应重

6、视以下问题：1.注意对以往知识例如：年、月、日知识的积累2用字母表示数及表示式子的应用问题。2.有含有字母的数表示式子5分53%平均得分2.153-4路程问题10分81%平均得分7.374.总价问题5分79%平均得分3.85四、今后教学需注意问题1、学生练习的量不够，需要加大练习的量与质计算是一种技能，要提高学生的计算水平，还是应该通过大量的练习。2、培养学生良好的作答习惯读题的习惯还存在问题，有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象严重。另外，做完后不会检查也是导致作答错误的一个重要原因。3、加强对后进生的辅导特别是计

7、算、解决问题的辅导，增强学生的学习兴趣、学习信心4.加强对学生能力的培养特别是解决问题能力的培养，引导学生总结归纳类型题。5、提升自我综合能力作为老师，更要全面的学习，把握考试的关键题型，掌握多方面的知识，才能更好地引导孩子。5*小学2019年4月26日5