关于初中数学期末复习的几点思考.doc

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1、关于初中数学期末复习的儿点思考太实中张晓雷初中数学复习阶段是根据初中学生认知特点和规律，在学生学习数学的某一阶段，以巩固、梳理已学的知识、技能，促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为重耍任务的学习阶段，在初中数学学习中占有很重要的地位。对于数学老师来说，如果能很好的利用这一阶段的复习，也能提高所带班级的数学成绩。通过几年的教学，对于数学复习也有了一些认识，下面是对自己的一下想法的整理。在复习阶段，对前面所学的知识点进行梳理我觉得还是很有必要的。这里面的作用有两个。第一，查漏补缺。有的知识点学过的时间比较长，用的又很少，相当一部分会遗忘。通

2、过系统的复习，强化学生对已学知识的记忆。第二，知识系统化。前面所学的知识是按照教材的逻辑关系进行学习的，大部分的学生还不能自主，有意识的进行梳理，没有形成知识框架，依然是单个单个的知识点，通过复习，可以帮助他们进行知识体系建构，更好的理解知识点之间的内在联系，使用起来更熟练，更得心应手。第三，心理暗示作用。跟着老师复习一遍前面的知识点，学生会在使用过程中更有自信，因为感觉老师带着我复习过了，这个我肯定会的。应该有相当一部分学生会有这种心理暗示用来强化自信心。对中等和中等偏下的学生暗示作用应该更明显。知识点复习的形式也可以根据客观条件和内容需要灵活操作。例如

3、：1、可以和学生一起对照教材目录回顾某一章节所学内容，一起回顾容易犯错误的地方。这种形式适合复习时间比较紧张，这一章知识点呈线性关系等情况。2、利用多媒体课件，更好呈现知识框架结构，最好容易错的地方再配上几个例题练习-下，完美。但是课件的使用存在弊端，防止“只是看一遍课件”的情况岀现，主要还是调动学生动脑筋思考。3、在练习中复习知识点。复习阶段无疑会做大量的习题，也是学生感觉累和厌烦的主要原因。通过基本上涉及到所有知识点的考前练习，也能起到预计中的复习效果。弊端也同样不町忽视。我觉得以上儿种方法可以结合使用，在吋间的安排，作业量的控制中找到一个较好的平衡点

4、，达到较好的复习效果。二、多媒体技术的使用。复习阶段不是新授课，复习课课容量明显要比新授课大。因此，利用好多媒体技术，可以提高复习效率，提高课堂节奏。尤其是几何课，对于学生快速构建图形，分离基本图形都有很大的帮助。例如在解决是一些动态儿何问题，就可以利用多媒体技术完美展示运动过程中图像的变化，关键点更好找一些，不至于空口说白话，完全靠想象。三、数学复习阶段习题的利用。数学复习阶段更多的做题时不可避免的，但是量一定要控制好，不至于引起学生的反感。这对老师引导学生提出了比较高的要求，通俗一点说就是要会“忽悠学生”,最好耍达到追着老师耍题耳做，没有就跟你急的节奏

5、。老师心理就踏实To数学复习阶段的习题的准备一般都是单元复习+综合复习，习题的来源基本上是前几年同一时间的测试题。但是我觉得完全不改动直接拉来做的方法也是不可取的，毕竟每个人，每个地方对考试重点的理解是不一样的，因此集体备课和个人选择耍同时体现在复习卷上，思路和意图要明确。四、充分利用班级数学学习小组。老师一个人不可能解决班里所有同学的问题，因此，充分利用好学习小组，利用兵带兵的方式提高复习效率是一个很有效的做法。但是也发现存在问题，那就是在复习阶段大家都很忙，课外帮助同学的时间很少，几个后进生基本上都是被各科老师抓来抓去，更难得见人，因此课堂时间就更显得

6、尤为珍贵To有部分学优生考试压力很大，不愿也不敢分出精力帮助别人，因此述需要加强引导和小组建设。总之，复习阶段对于学生和老师来说都是冲刺的季节，如果能更好的提高了复习效率，有了好的复习效果，一定会得到一个大家都满意的结果。教无定法，且行且学，我相信在下一次的复习阶段我会有更好的方法，会有更好的复习效果。