画里少了什么教学设计.doc

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1、《画里少了什么》教学设计哈市道里朝鲜族中心小学校林香兰教学目标：◆知识与能力：1．认识8个生字，学习多音字“卷”，理解“争先恐后、丰富多彩”等词的意思。2．正确、流利、有感情的朗读课文。3．继续引导学生学会一边读，一边想的读书方法4．理解故事反映的道理。5．学会在集体中分工合作，齐心协力地办好事情。◆情感态度价值观：1．大自然是丰富多彩的，有些东西不太显眼，但也是不可缺少的。2．集体中的成员分工合作、共同努力才能成功地做好事情，我们要培养集体观念和分工合作的意识。教学流程：一．导入二．揭示课题，质疑激趣1．板书课题，齐读课题。2．

2、质疑：看到这个题目，你最想知道什么？三．初读课文，自主识字1．请同学们自由朗读课文，用我们学过的识字方法去识记生字1．检查初读情况：（多种形式）a、字词b、读文四，精读课文，理解感悟1．请同学们再读课文，想：你读懂了什么？知道了什么？2．汇报交流：3．生：汇报读懂的师：这是海洋世界吗？a、海洋世界里有什么？（板书：丰富的海洋生物）b、同学们说得很好，下面，我们一起来欣赏真正的《海洋世界》。（课件）c、看了之后，你有什么感受？d、用“丰富多彩”说一句话。e、这幅画里为什么只有大鱼呢？小组讨论。生：学生热烈地讨论起来。交流，学生争先恐

3、后的发言。师：你们觉得他们应该怎样做，才能画好《海洋世界》？A、说得好！我们一起来读这段话。(文中的)读了这段话，你们觉得画里还少了什么？（板书：分工合作）B、如果是你，你最想画什么？生：学生们思考着讨论着集体交流师：同学们说得很好，集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做。一．联系实际，拓展延伸1．生活中哪些事情需要需要分工合作才能做好？（还可以用什么成语表示？板书：齐心协力）2．从课文中学到了什么？有什么感受和体会？3．动手实践：小组分工合作画一幅《海洋世界》，下节课，我们展示评价。