2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc

2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc

ID:50929123

大小:100.50 KB

页数:5页

时间:2020-03-16

2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc_第1页
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc_第2页
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc_第3页
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc_第4页
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc_第5页
资源描述:

《2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷(精编).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试题A卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等,概括出鸟的本质特征。这一思维方式是()。A.综合B.推理C.判断D.概念2、马克思关于人的全面

2、发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是()。A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合3、在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明了他的思维已经进入了()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段4、以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法叫作()。A.绝对评价法B.个体内差异评价法C.相对评价法D.平均评价法5、在学校教育过程中,家长督促并检查孩子完成作业,其承担的角色是()。A.决

3、策者B.支持者C.志愿者D.学习者6、属于意义识记的行为是()。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关数据,最可靠的信息来源是()。A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作8、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于()阶段。A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动9、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是()。A、杜

4、威B、点梭C、康德D、洛克10、王老师在教学《十里长街送总理》一课时,先出示周总理遗像,然后用幻灯放映一组组感动人心的画面,让学生整体感知,再配以富有感情色彩的课文诵读。最后,教师启发学生放开歌喉,唱唱有关周总理的歌,有了初步感知后,才导入新课。请问,王老师采用了()。A.直接导入B.直观导入C.情境导入D.复习导入11、皮亚杰认为,个体适应环境的方式是()。A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应12、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()。A、知觉整体性B、知觉选择性c、知觉理解性D、知觉恒常性第5页共5页13、18世纪法国思想

5、家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论14、下列哪个观点属于“遗传决定论”?()A.威尔逊的“成熟势力说”B.洛克的“白板说”C.苟子的“性恶论”D.高尔顿的“优生学”15、研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响16、小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于()。A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个

6、体内差异评价17、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。A、结构主义学习理论B、建构学习理论C、行为主义理论D、联结主义学习理论18、推动教育学发展的内在动力()。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题19、基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为()。A.区域课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程20、在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”()。A.衔接且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述影响个体

7、发展的主要因素。2、学习动机的定义与功能是什么?3、简述学校成立的基本条件。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、沈老师走进教室,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画,同学们嬉笑不已,沈老师看后笑着说:“头像画的很逼真,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的人而感到高兴,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下,接着说:“可是这节课不是美术课,而是作文讲评课,现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦,只见一位同学疾步走上讲台,向沈老师深深的鞠了一个躬,然

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。