小学三年级上册语文教案7.古诗二首江畔独步寻花北京课改版.doc

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1、小学三年级上册语文教案7.古诗二首江畔独步寻花北京课改版体现新课程理念：本课的设计积极倡导“自由、合作、创新”的学习方式。营造一种“阅读、感悟、创作”的自主学习氛围，采用比较，欣赏的方式，得出诗歌写作手法上的特点，让学生在阅读中感悟，在欣赏中比较，培养学生比较阅读的能力和诗歌鉴赏的能力，选用同学们自己搜集的诗歌，让学生看到了自己预习的效果让学生在参与中体验成就感。[来源:学+科+网Z+X+X+K]教学目标：[来源:学*科*网Z*X*X*K]知识目标：初识生字，读准字音，认清字形，粗解字义。能力目标：1.朗读、背诵课文，2.继续学习预习

2、的方法，培养预习的习惯和方法。情感目标：了解诗句的意思，想像诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情，能够用自己的语言说出感受。教学重点：朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情。教学难点：想像诗歌描绘的情景，说说《江畔独步寻花》描绘了一幅怎样的图画。[来源:ZXXK]教学过程：一、导入新课。这节课我们再学习一首写景唐诗，这首诗又描绘了一幅怎样的景色呢？二、自学古诗。1．提出自学要求。（1）利用生字表自学生字和认读字，读准字音，记住生字字形。（2）读古诗，看注释，初步了解诗句的意思。（3）提出不懂的问题。（生按照要求自学古诗《江畔独步寻花》）2．

3、检查自学情况。（1）出示生字，检查读音：畔寻压蝶舞莺恰（2）指名学生读诗，说说你学会了什么，还有什么不懂问题？（困）（看注释知道“黄四娘”是谁，“蹊”“江畔”“压枝低”“流连”“娇莺”“恰恰啼”是什么意思。结合上下文知道了“自在”的意思是：自由自在。）（3）连起来说说诗句的意思。（黄四娘家的小路上开满鲜花，无数的花朵把枝条压得低垂下来。流连忘返的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，活泼自在的黄莺在树上鸣叫着，发出清脆悦耳的声音。）三、深入理解。1．用自己的话说说《江畔独步寻花》描绘了一幅怎样的图画。（结合着自己的理解描绘，指导学生把语言组织完整。）

4、2．指导朗读：你带着怎样的感情朗读。四、指导背诵：想像情景，试背《江畔独步寻花》。五、学习生字。1．指名再读生字，说一说你是怎么把生字记住的?①按部件记，也可用熟字加偏旁、熟字去偏旁、熟字换偏旁的方法记。②左右结构：畔蝶恰；上下结构：寻；上中下结构：莺；内外结构：压③重点指导：舞，中间四个竖。书写时各部分要紧凑，避免过长、过宽。范写。[来源:ZXXK]2．写生字，先整体观察后再写。六、课堂小结。七、作业：朗读古诗、背诵古诗。教学反思：[来源:ZXXK]