小学二年级下册语文教案18找骆驼冀教版.doc

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1、小学二年级下册语文教案18找骆驼冀教版【教学目标】1.知识与技能：正确认读本课十二个生字，正确书写八个生字。2.过程与方法：在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度与价值观：理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。【教学重难点】反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果，理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】正确认读本课十二个生字，正确书写八个生

2、字。【教具准备】：胡子、背景音乐、课件、准备花朵形状和花盆形状的卡片，上面写好本课的生字和注音【教学过程】一、图片导入，创设情境1.出示课件：骆驼在沙漠上走的片断。2.师：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。3．板书课题，引入新课。情境激趣，充分调动学生的积极性，唤起学生的学习热情。二、初读课文，感知教材1．学生自由读课文，教师提朗读要求：做到正确、流利、不多、丢字；不认识的字词学生可用查字典的方法来解决。学生通过自己查字典，不仅可以提高识字词

3、的能力，而且培养自主意识。　　2．小组内读课文，教师指名分段读课文。3．学生用自己的话简述故事大意。训练学生的语言表达能力。4.教师以游戏形式检查认字情况。（1）“种花”：花朵形状的卡片上面写有本课要认生字的拼音，花盆形状的卡片上面写有本课要认的生字。（2）把花朵与花盆分作两排，打断顺序排列。（3）请同学把花朵“栽”入相应的花盆中。栽对的同学可以得到一朵小红花的奖励采用灵活多样的游戏形式检验学生认字情况，加深了印象，提高了兴趣。三、记忆字形，指导书写1．分析记忆字形。跛：这个字容易读错，注意这个字的正确读音详

4、：可以进行比较记忆把“祥”、“详”放一起进行识记竟：与“竞”放一起进行记忆顺：联想记忆，道路一马平川才能顺利，所以这个字带有一个“川”字2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。商：下半部分里边是个“八”、“口”而不是“古”缺：左面是“缶”，中间的竖不要出头印：左边不要少了“一”教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。【课堂作业新设计】1.读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？shāngrénquēshǎoxiángxìjiūjìngshùnlì2．下面的每组字你能分清吗

5、？请你分别用这些字组词。详（）竟（）颗（）至（）祥（）竞（）棵（）致（）第二课时【课时目标】[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。。【教学过程】一、复习导入师：上节课我们初步学习了《找骆驼》这篇课文，同学们回想一下，这篇课文讲了一个什么样的故事？现在，我们翻到这一课，再把课文多读几遍，看看你还能读懂什么？二、朗读课文，理解文章1．学生再次自由读文，思考：“老人

6、知道了骆驼的那些情况？又是如何知道骆驼的情况的？”你是从哪看出来的？读一读，说一说。提出中心问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。2．小组讨论、交流交流和讨论，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。　　3．集体交流分角色朗读、表演并重点抓住“不紧不慢、愤愤不平”等词语，随机指导有感情的朗读。通过分角色朗读和表演，加深学生对文章人物内心的体验、感悟。4.师：你从老人身上学到了什么智慧？学生自由

7、回答三、拓展延伸[来源:学§科§网]师：同学们，你能帮商人写一个寻物启示吗？　拓展延伸、写寻物启示，加深了对课文的理解，同时训练了学生的逻辑思维能力，也把课堂升华到另一个高度。【课堂作业新设计】1.画去括号内使用不正确的字[来源:学,科,网]　　（详祥）细蜂（蜜密）脚（印映）究（竞竟）　2.给下面一段对话加上合适的标点　　老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛　　是的　　是不是左边驮着蜜右边驮着米[来源:ZXXK]　　不错　　是不是缺了一颗牙齿　　对极了您看见它往哪儿去了[来源:ZXXK]　　老人说那可不知道【

8、板书设计】18找骆驼　老人　指点商人　【课后反思】本节课本着常态、规范的原则进行了教学，过程中充分调动学生学习的积极性，设计的学生活动适应学生特点，由学生在提出问题，解决问题，教师只是在引领着他们。学习效果很好。最后安排了表演活动，课堂上有演老人的，有演商人的，当老师讲到：好的听众会变成演员，并且随时换演员，学生的热情高涨，进入到课尾的一个高潮，学生表演的语调、表情都很到位，在愉悦的氛围中结束了这节