工程力学习题 及最终答案.doc

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1、—————————————工程力学习题———————————————第一章绪论思考题1)现代力学有哪些重要的特征?2)力是物体间的相互作用。按其是否直接接触如何分类?试举例说明。3)工程静力学的基本研究内容和主线是什么?4)试述工程力学研究问题的一般方法。第二章刚体静力学基本概念与理论习题2-1求图中作用在托架上的合力FR。习题2-1图120°30°200N400N63—————————————工程力学习题———————————————2-2已知F1=7kN,F2=5kN,求图中作用在耳环上的合力FR。F245

2、°60°F1习题2-2图2-3求图中汇交力系的合力FR。(b)xy45°30°F1=30NF2=20NF3=40NAxy45°60°F1=600NF2=700NF3=500NA习题2-3图(a)2-4求图中力F2的大小和其方向角a。使a)合力FR=1.5kN,方向沿x轴。b)合力为零。xa70°F2F1=1.25kNA习题2-4图63—————————————工程力学习题———————————————2-5二力作用如图,F1=500N。为提起木桩,欲使垂直向上的合力为FR=750N,且F2力尽量小,试求力F2的

3、大小和a角。a30°F1=500NAF2习题2-5图2-6画出图中各物体的受力图。ABCDG(b)ABW(a)FoABC(d)GABC(c)ABCDF(e)BDAC63—————————————工程力学习题———————————————ACBCABCDEF(f)DEABABCDq(g)CDBD习题2-6图2-7画出图中各物体的受力图。BAF2F1(c)ABFM(a)CBAB(b)ABCF63—————————————工程力学习题———————————————AFABC(d)BC习题2-7图2-8试计算图中各种情

4、况下F力对o点之矩。FLao(a)FbLao(b)PLaabo(c)LaobP(d)习题2-8图63—————————————工程力学习题———————————————2-9求图中力系的合力FR及其作用位置。(a)F1=5kN45°y/mF2=8kNF3=6kNF4=10kNM=6kN·mx/mo2424(b)F1=8kNF4=6kNF3=6kNF2=5kNo2424y/mx/m(c)F1=6kNF4=8kNF3=6kNF2=10kNo24224y/mx/m(d)F1=5kNM=6kN.mF3=6kNF2=8k

5、No2424y/mx/m习题2-9图63—————————————工程力学习题———————————————2-10求图中作用在梁上的分布载荷的合力FR及其作用位置。(a)ABq1=600N/mq2=200N/m2m3mABq=4kN/m2m2m(b)ABqA=3kN/m3m1mqC=1kN/mC(c)习题2-10图2-11图示悬臂梁AB上作用着分布载荷,q1=400N/m,q2=900N/m,若欲使作用在梁上的合力为零,求尺寸a、b的大小。3maABbq11.5mmq2习题2-11图63———————————

6、——工程力学习题———————————————第三章静力平衡问题习题3-1图示液压夹紧装置中,油缸活塞直径D=120mm,压力p=6N/mm2,若a=30°,求工件D所受到的夹紧力FD。pCaAaDB习题3-1图3-2图中为利用绳索拔桩的简易方法。若施加力F=300N,a=0.1弧度,求拔桩力FAD。(提示:a较小时,有tga»a)。习题3-2图FaaABCDE3-3已知q=20kN/m,F=20kN,M=16kN·m,l=0.8m,求梁A、B处的约束力。qMFBAlll习题3-3图63————————————

7、—工程力学习题———————————————3-4若F2=2F1,求图示梁A、B处的约束力。习题3-4图lllABF1F230°3-5图示梁AB与BC在B处用中间铰连接,受分布载荷q=15kN/m和集中力偶M=20kN·m作用,求各处约束力。qM1m2m2mABC习题3-5图3-6偏心夹紧装置如图,利用手柄绕o点转动夹紧工件。手柄DE和压杆AC处于水平位置时,a=30°,偏心距e=15mm,r=40mm,a=120mm,b=60mm,求在力F作用下,工件受到的夹紧力。习题3-6图baLeroFDABCEa工件6

8、3—————————————工程力学习题———————————————ABCDOW#FThbL习题3-7图3-7塔架L=10m,b=1.2m,重W=200kN。为将其竖起,先在O端设基桩如图,再将A端垫高h,然后用卷扬机起吊。若钢丝绳在图示位置时水平段最大拉力为FT=360kN,求能吊起塔架的最小高度h及此时O处的反力。习题3-8图1.8mW1PABW2G2m2.5m3m3-8汽车吊如

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