五语六单元集体备课教案2016.doc

五语六单元集体备课教案2016.doc

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1、龙山县第一小学五年级语文集体备课教案课题19、生命的感动主备人向秀涛教者 课型讲读课时2时间节数 教学目标知识与能力:认识会写生字新词。朗读课文,感受亲人对自己的爱。理解含义深刻的句子。谈谈使自己受感动的内容。过程与方法:引导朗读,感悟交流。联系生活体验,合作探究。课外拓展,升华情感。情感态度价值观:感受亲人对自己的爱,懂得“我将尊重因爱而孕育的生命。”重难点重点:朗读课文,感受亲人对自己的爱。难点:朗读课文,感受亲人对自己的爱。教学准备寻找自己成长的物品,回忆发生在它们身边的爱的故事。教学流程集体备课个性设计第一课时一、揭示课题有一个女儿在她生日的

2、那天,妈妈拿出几件她小时候用过的物品,她竟然深受感动为什么呢?下面我们学习《生命的感动》。1.揭示出示课题学生读题,质疑。 2.师:生命的感动是什么样的感动?二、初读课文,整体感知1.学生初读课文,要求读准生字,读通读顺,在读不懂的词语和句子旁做上记号。2.本课生字的学习要充分发挥学生的自主性,教师随机检测反馈。字音上,“浸”的韵母是前鼻音,声母是“j”而不是“q”,要提醒学生注意。“玫瑰”一词连读时,“瑰”发轻声。字形的分析要充分利用形声字的结构特点,还可以通过形近字对比加深记忆。要重点强调:“钩”不要写成了“钓”;“瑰”第十画从“白”中直接撇下,

3、不可分为两笔;“孕”的起笔是“、”,不可分为两笔。21不理解的词语可根据上下文或查字典自学,也可以让学生质疑,然后师生共同讨论。:郑重其事:成语。形容说话做事时态度非常严肃认真。沉浸:浸入水中,多比喻处于某种境界或思想活动中。不可思议:无法想象,难以理解。孱弱:(身体)瘦弱。三、自读课文,概括内容,整体感知。1、用自己喜欢的方法读课文。说一说主要内容:小时侯用过的物品勾起了一家人的美好的回忆,作者感觉到自己始终被爱包围,身受感动,从心底发出“尊重因爱而孕育的生命”的感叹。四、课堂小结。第二课时一、复习导入1.听写生字词2.口述课文内容二、再读课文,体

4、会感动1.讨论交流,感受关爱。要求学生细细品读,画出使自己感动的内容。师生讨论交流,感受亲人对自己的关爱。①“爸爸在一边笑,他似乎沉浸在我小时候天真可爱的乐趣中……有女儿真好!”“我”在焦急地等待中一出生,爸爸便将爱倾注给了这个新生命。可以从这些地方看出:第一眼见到“我”,便开心得没法说;对于小婴儿的模样,他一连用了两个比喻句来表达自己的欣喜:“像草叶上的露珠一样轻柔”,“像玫瑰花瓣一样美丽”;他不禁发出由衷的赞叹:“你是爱与美的珍品”,“有女儿真好”。先让学生边自由读课文,边画出体现爸爸喜爱“我”的词语或句子;然后反复品读,体会爸爸当时的心情;最后

5、让学生谈一谈,女儿听到爸爸的这些赞美,会是怎样的心情。②“21寒冬腊月,你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。”爸爸的话只谈到了生活中的一个小细节,但却于细微处体现了爸爸对“我”无私的关怀,而此时“我”也真切地感受到了这暖暖的温度,怎么不让人怦然心动呢。③“还有一次,我从木马上摔下来造成脑震荡,妈妈每天以泪洗面,在医院陪伴我度过漫长的治疗时间。”让学生讨论:“我”摔伤了,为什么不描写“我”因伤而哭,却强调妈妈每天“以泪洗面”呢?通过讨论得出结论:女儿是妈妈的心头肉,“我”摔伤后是痛在身上,而妈妈是痛在心里。④“在我成长的岁月里,妈妈将世界上一切

6、美好的东西都凝聚在我的身上,她为我唱歌、为我朗读诗歌和童话,音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。”这段话说明了妈妈不光关注着“我”身体上的成长,更关注着“我”心灵的健康成长,尽可能多的让“我”感受着世间一切美好的东西。教学这段话通过朗读和联系生活实际来让学生加深理解。2.朗读感悟,感受幸福。通过师生共同讨论,交流使自己受感动的内容。还要通过朗读来强化这些感悟。朗读指导应充分调动学生的情感,让情感融入文字、融人情境,最终实现人情入境地读,在读中深切体会亲人对自己的爱。3.联系实际,分享幸福。作者所写内容贴近学生的生活,联系学生生活实际来理解学习本文。比如让学

7、生谈一谈自己的亲人是怎样关心自己的事例,让同学共同分享自己的幸福。学生说话时,教师要注意仔细倾听,如果有学生讲到有如课文中提到的“怦然心动”的细节时,教师要着重表扬,以打开大家的思路,去发现亲人给自己的关爱。三、体会作者,感悟“爱”。1.课件出示:“十多年生命的每一个日子。。。。。。我将尊重因爱孕育的所有生命。”,然后读。2.你读懂了什么?(让学生自由发言)引导学生明白:要懂得回报自己的父母,父母给孩子的爱如滔滔长河,而我们的回报只能算一滴水滴入这长河中,报之不尽。说到这里你想到了哪一句诗?(谁言寸草心,报得三春晖。)3.你还有读不懂的地方吗?课件出

8、示:我将尊重因爱而孕育的所有生命。(1)、理解“孕育”21(2)、用缩句的方式理解:我(将)尊重(因爱而孕育

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