敦煌壁画教案.doc

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1、《敦煌壁画》教案南乐县第三实验小学张捧花 教学目标： 1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。 教学重点： 理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 教学难点： 理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 教学准备： 建议学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料

2、。 教学时间：1课时 教学设计： 一、导入新课 1、板书：敦煌 2、谈话：“敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩…… 3、你对敦煌有多了解呢？ 学生交流相关资料。 4、今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画） 二、自读感知 一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？（注意生字读音。） 三、交流领悟1、学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么？ （翩翩起舞、历历在目、孜

3、孜不倦、璀璨夺目……） 2、围绕以下两个问题进行交流。 （1）敦煌壁画的主要特点有哪些？ （课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。） 引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？ 【允许学生选择喜欢的内容深入学习，学生的学习主动，才能够有自己的独特的见解。】 （2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？ （引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐。） 【“想象”，总是学

4、生喜欢的的一项训练。在想象中，人物的形象越来越清晰，越来越接近学生……】 3、总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！ 四、练读拓展 1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。 2、阅读相关的参考资料。板书设计：23敦煌壁画规模宏大风格各异特点内容丰富种类繁多巧夺天工技艺精湛价值世界闻名的艺术宝库