校本研修工作计划 (3).doc

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1、校本研修工作计划研修主题情境创设，提高学生语文口语交际能力研修时间2014年8月---2015年6月 研修内容分析小学语文课堂教学中的利与弊，找寻提升语文口语交际能力有效性的方法。研修安排1.准备启动阶段（2014年8月——2014年10月）。调查了解目前学生课堂学习情况以及教师课堂教学方式，将了解到的情况汇总，制定下一步的工作。2、实验研究阶段（2014年11月——2015年2月）。运用调查法经验总结法案例分析法了解学生学习及教师教学情况，进行总结和反思，对学生学习效果和教师的教学效果进行分析，从而完成研究内容，达到研究目标。3、总结

2、深化阶段（2015年3月——2015年6月）整理资料，撰写研修总结。  备注  校本研修活动记录研修项目1、小学生语文朗读能力的培养。2、小学语文课堂情景下互动教学的探讨。过程性材料1.校级专题讲座材料。2.校内示范课教学设计、说课稿、教学反思。 3.国家级课题研究、县级课题研究立项证书。4.教育教学笔记30页，大约11000千字。5.指导青年教师活动计划、材料、总结。6.大家访活动记录表。7.承担班主任工作。8.听课评课活动记录。9.理论学习笔记。10.研修总结。      备注要提供可信文字或视频、音频佐证材料，方可登记分数。   

3、 校本研修工作总结研修总结本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论

4、分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、业务素质方面①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。③运用多种形式，提高了课堂教学效果。④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。总之在这学期里我的工作取得了一定的成绩

5、，但仍然存在许多的不足，即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。备注研修工作总结要对照研修计划简要回顾，说明研修计划完成情况，取得的主要研修成果、存在问题及今后工作安排。校本研修成果成果名称校际教学能手；自制教具优秀奖；自制多媒体课件过程性材料附荣誉证两张；自制教具说明书一份。          备注提供附件：发表的复印刊物封面、目录、文章；获奖的复印证书或文件、文章。 校本研修学时登记（培训情

6、况）1、2013年9月16日---2013年12月15日参加“国培计划(2013)”---陕西省农村中小学教师教学能力“自主选学”远程培训项目学习，共计80学时，经考核合格，准予结业，被评为优秀学员。2、2013年8月--2014年6月先后承担了校级研修专题讲座5次，参与校级专题研修培训学习25次，共计30学时。