血液循环途径.doc

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1、教学设计血液循环途径(第2课时)教学目标1、正确概述人体的血液循环途径2、区分动脉血和静脉血，理解血液成分在循环途径中发生的变化3、理解血液循环的意义教学重点：血液循环的途径和意义教学难点：血液在循环途径过程中成分的变化教学过程一、复习引入心脏有哪几个腔？每个腔上连着哪些血管？二、新课讲解我们根据血液循环途径的路线，把血液循环分为体循环和肺循环。下面我们观察体循环的路线是怎样的，在此过程中发生了怎样的物质交换？观看课本63页或是幻灯片，回答以下问题：1、体循环的循环路线是怎样的？2、体循环过程中在哪些部位发生了物质交换？血液的成分有什么变化？

2、3、什么是动脉血、静脉血？学生回答，老师归纳总结（动脉血变成了静脉血）体循环途径的路线：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→上、下腔静脉→右心房↑氧气和营养物质↓↑二氧化碳等废物││细胞││││（静脉血变成动脉血）↓肺循环途径的路线：│—左心房←肺静脉←肺部毛细血管网←肺动脉←右心室二氧化碳↓↑氧气肺泡再用同样的方法来学习肺循环并回答问题1、肺循环的循环路线是怎样的？2、肺循环过程中在哪些部位发生了物质交换？血液的成分有什么变化？学生回答，老师肯定并总结通过刚才的学习，我们对血液循环已经有了一定的认识，请同学们讨论并回答以下问题。1、体循环

3、和肺循环是一先一后进行的吗？2、动脉血管里流的一定是动脉血吗？静脉血管里流的一定是静脉血吗？3、血液循环有什么意义？三、课堂小结：这节课我们学习了血液循环的途径和意义。四、课后作业：1、熟记血液循环途径2、血液循环的意义：血液循环的进行保证了人体内物质的运输，不断地将营养物质送到组织细胞，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带出来。五、练习巩固：课本66页第1题六、板书设计体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→上、下腔静脉→右心房一、血液循环｛肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房动脉血：含氧量多，颜色鲜红血液｛静脉血：含

4、氧量少，颜色暗淡二、血液循环的意义：保证了人体内物质的运输，不断地将营养物质送到组织细胞，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带出来。