阿长与《山海经》教学反思.doc

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1、1、多读书、看报、浏《阿长与山海经》教案教学设计(人教版八年级上册)中学语文教学资源网→语文教案→《阿长与山海经》教案教学设计(人教版八年级上册)2011-09-17→手机版教学目标一、知识目标掌握文中出现的生字词，达到会读、会写、会用。二、能力目标1、学习本文抓住特征刻画人物的方法——详略得当。2、学习作者围绕中心选取材料。3、了解阿长的性格特点，并能够用简单的语言概括。三.情感态度与价值观深入体会作者对长妈妈的怀念、同情和感激之情。教学反思：对于本课的处理，我自己比较满意的地方有三个：第一，让学生积极参与课堂教学，在合作学习中

2、自己主动去思考。在整节课中，教师点拨、总结的时间在20分钟左右，其余的时间都让学生来参与，所有问题都在学生主动思考、寻求答案中解决，充分调动了学生的积极性和主动性。第二，教师要将问题设计巧妙，使新旧知识发生合理而自然的联系。从以前学过的《从白草园到三味书屋》中讲美女蛇的长妈妈引导给我买《山海经》的阿长，学生感到自然、轻松。问题设置：假如阿长是你的保姆，你讨厌她的哪些方面？紧接着提出从我讨厌她的事例及把《山海经》说成《三哼经》可推测出阿长有什么样的学识及地位？最后提出：如此没有文化的一个人，连书也分不清，是如何买到《山海经》的？买到

3、书之后她是怎样的心理？这些问题的设置就给学生一个清晰的思路，形成较完整的知识体系。第三，给学生一个主动思考，想象的空间。如在提问中；阿长是一个没有文化的人，她是如何买到《山海经》的？这些问题充分发挥了学生丰富的想象力，他们觉得有话说，有意思。这节课给我的影响比较深，它将给我以后的教学启迪，让我不断反思，提高，完善自己课堂教学。通过这节课，我深深体会到学生的潜力说无限的，他们的想象是丰富的。他们讨厌阿长的地方就是作者儿童心理的正常反映，阿长学识，地位的研讨正是揭示了她为何有这些令人讨厌的原因。这节课我比较成功的将现代文阅读教学与小组

4、合作学习结合在一起，它没有了上学期的做作、生涩、杂乱、效率低，比较自然流畅，学生的反馈也较好。当然，我的课中还有一些不足，如学生对人物分析往往是局限于某一处，某一方面的性格，所以对人物的形象分析总是零碎的，缺乏全面认识、客观评价的能力;从课堂来看，学生发言的面并不大，我没有及时去调动等等，需要在今后的教学中逐步解决。总之，我会再接再厉，不断反思、提高，更好地完善自己课堂教学。