乐于与人交往.doc

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1、宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具七年级思品导学案善于与人交往（上）班级：姓名：学习目标：1、了解文明礼貌用语的重要性。2、掌握日常交往中的文明礼貌用语。3、培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力。学习重点：1、文明礼貌用语的重要性。2、学会使用文明礼貌用语学习难点：文明礼貌行为习惯对交往的重要影响学习方法：感悟、体验、合作探究【预习导引】1、认真阅读教材P61下及P62三遍，勾划出重点，观察清插图。思考材料中的问题。2、填空：（1）生活中，人与人离不开，我们不仅要，还要。（2）是否具有文明礼貌的行为习惯，影响着、和。3、根据提示写出文明礼貌用语。道歉慰问赞赏劝慰致谢

2、问候祝福其他自我评价：学科长评价：教师评价：【合作探究】1、小组内口述⊙1四幅图所表述的故事情节.2、小组内讨论，并展示交流讨论的结果。（1）青年应聘落选的原因。（2）结合自己的经理说：“文明礼貌行为习惯的重要性”。3、读P62⊙2的四幅图：二人对学完成（1）这位男生没有得到帮助，问题出在（2）如果你是这位男生，会怎么说：【当堂检测】1、填空：（1）生活中，人与人离不开，我们不仅要，还要。（2）是否具有文明礼貌的行为习惯，影响着、和。2、根据提示写出文明礼貌用语。道歉慰问赞赏劝慰致谢问候祝福其他3、观察课本P61四幅图，回答：（1）青年应聘落选的原因。（2）结合自己的经历说

3、：“文明礼貌行为习惯的重要性”。【拓展延伸】讲述你和老师、同学、长辈的一次成功或失败的交往。要求讲清经过及成败的原因。教师评价：3宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具七年级思品导学案乐于与人交往班级：姓名：学习目标：1、懂的交往的重要性；2、了解青春期闭锁心理现象及其危害；3、增强与他人交往的自觉性。学习重点：1、了解青春期闭锁心理现象及其危害2、交往的重要意义学习难点：积极主动地与他人交往学习方法：自主阅读、合作研讨、体验、探究【预习导引】1、认真阅读，自主阅读，教材P56——P61右上内容三遍。2、青春期闭锁心理现象你认为属（正常/不正常）现象。3、青春期闭锁心理现

4、象，如果处理不当，①产生不良影响；②产生。如果将自己闭锁起来，任其发展下去，会造成，形成自我评价：学科长评价：教师评价：【合作探究】1、先读教材P56——P57三幅图之后，围绕以下三个问题先自主思考，再组内交流：（1）如果你是图中的人，会有什么愿望？（2）夜晚、荒野、迷路、相互团结、勉励，你的感受是什么？（3）你成绩落后时，你对同学们的安慰有何感受？2、读教材⊙2材料（1）自主判断：这是一种什么现象？（2）假如你出现了这种现象，而又不设法调整，将会产生什么后果？（3）下面几种处理方法，你会选择哪一种？为什么？预测一下，这种选择可能导致的变化是？3、判断选择：（1）你对P59

5、二图中，同学的性格喜欢哪一个？（2）交流：形成他们不同性格的原因是什么？4、分析探究P60⊙3材料一、材料二：（1）你认为良好的人际关系对一个人的事业成功有什么作用？（2）总结一下交往的好处：【当堂检测】1、青春期闭锁心理现象，如果处理不当，①产生不良影响；②产生。如果将自己闭锁起来，任其发展下去，会造成，形成2.你对P59二图中，同学的性格喜欢哪一个？形成他们不同性格的原因是什么？3、分析探究⊙3P60材料一、材料二：（1）你认为良好的人际关系对一个人的事业成功有什么作用？（2）与人交往有什么好处？【拓展延伸】1.P60“小西之变”（1）小西担任组长后，发生的变化是（2）

6、这种变化的原因是2.P61⊙4“李馨之光”告诉我们，积极与人交往要有的态度。教师评价：3宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具七年级思品导学案3