《口语交际》教案.doc

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1、青龙山学区中心校（语文）学科导学方案课题语文园地二设计者韩景锋总课时数26课型口语交际班级三年授课时间学习目标１、培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质；２、注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。３、学生体会到和同学交流的快乐。重点培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质难点注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。关键交流倾听教学方法合作、交流、引导教学环节及时间安排教学过程设计谈话导入3分钟分组举行，组内交流10分钟全班交流20

2、分钟五、畅谈感想7分钟最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。读读要求１、讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。２、听了以后有什么想法，大家互相交流。１、各人先在组内展示自己所画（或收集到）的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。２、各小组内学生试讲、教师巡视。３、小组评价，评出本组“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”。１、各组汇报本组评选出的“故事王”、“最好听的故事”、“听得最认真的同学”名

3、单，教师颁奖。２、全班交流：荣获“故事王”称号的同学非常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事王”给全班同学讲讲？３、挑选一、二名“故事大王”讲故事：共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。１、听了组内同学讲的名人故事、“故事王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。２、学生畅谈感想。３、教师小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈

4、进。