最新九年级语文上册星星变奏曲同步精品基础版新人教版ppt课件.ppt

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1、第一单元歌咏自然第三课星星变奏曲1【本节要点】理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。要学会哟2☆温故知新☆1．给加粗字注音。寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）2．解释下列句中加点的词。（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵（4）诗人在静谧的深夜遥望星空先学一点3☆温故知新☆1.mòchànfùjiāng2.凝望：聚精会神地看寂寞：孤独冷清弥足珍贵：更加值得珍惜，更加宝贵。静谧：安静先学一点4☆课堂探讨☆理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。探究一下5☆课

2、堂探讨☆朦胧诗，它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”你知道吗？6☆课堂提高☆1．【甲】致橡树我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚

3、至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。灵活运用哟7☆课堂提高☆你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们A寒潮、风雷、霹雳；我们B雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。做的怎样？8☆课堂提高☆【乙】错误我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚，

4、跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人,是个过客……找到窍门了吗？9☆课堂提高☆1.甲诗中出现了三个人称代词，请把三个人称代词写出来并指出各指代什么？（3分）灵活运用哟10☆课堂提高☆【答案】我：木棉树，代女性；你，橡树指男性；我们，一对知心爱人【解析】试题分析：了解诗歌的意象，明确诗歌意象所指代的内容。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。做的怎样？11☆课堂提高☆2.请将“共享、分担”两个词语还原到甲诗A、B处。（2分）找到窍门了吗？12☆课堂提高☆【答案】A、B；B、A【解析】试题分析：“共享”是从享用美好的角度；“分担”

5、从一起承受困苦。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。灵活运用哟13☆课堂提高☆3.甲诗阐述的是诗人崇尚的爱情观，诗人认为真正的爱情应该是怎样的？请任选一点作答。（2分）做的怎样？14☆课堂提高☆【答案】答题时围绕“平等、忠贞”等来回答即可。【解析】试题分析：只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。找到窍门了吗？15☆课堂提高☆4.甲诗中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？（3分）灵活运用哟16☆课堂提高☆【答案】凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨【解析】试题分析：作者认为传统的爱情观是有背“忠贞、平等“的，诗中依

6、次表明这种爱情观的意象在第一诗节有凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。做的怎样？17☆课堂提高☆5.乙诗讲述了一个荡气回肠的故事，请你用简洁语言概括出来。(3分)找到窍门了吗？18☆课堂提高☆【答案】“我”骑着马周游江南，碰到一个痴痴等待情人的闺中女子，她美丽而幽怨。当她听到达达的马蹄，以为日夜盼望的心上人归来了。可打开窗扉的那一刻，看到的只是一个过路人。转瞬间，这无限的喜悦变成了无限的失望。【解析】试题分析：主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括诗歌中爱情故事。考点：找到窍门了吗？19☆课堂提高☆6.乙诗中说“我达达的马蹄声是

7、个美丽的错误”，你怎样理解这句话？（2分）找到窍门了吗？20☆课堂提高☆【答案】我达达的马蹄声给思妇带来了美丽的希望，可是我不是他要等的人，希望马上变成失望，真是一个残酷的错误。【解析】试题分析：只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。找到窍门了吗？21☆课堂提高☆7.爱情是一个永恒的话题，古往今来人们歌咏爱情的诗句数不胜数，请你写出一句。（1分）找到窍门了吗？22☆课堂提高☆【答案】示例：春