北师大小学语文六下《苏武牧羊》课件教学.ppt

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1、22苏武牧羊自学课文，要求：1、自由轻声朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，做到不读错字，不读破句。2、划出不理解的词语，用学过的方法理解。3、查阅资料：西汉时期、匈奴、苏武其人。4、思考：“气节”是什么意思？从课文什么地方看出苏武是个有气节的好汉？朗读下列词语：旌节侮辱劝降背叛刷白屈服荒漠唯一盼望敬佩揣着出使交涉羞愧押捧含骂小羊羔置之度外忘恩负义无言相对恭恭敬敬心坚如铁西汉（前206年－公元25年）楚汉战争结束后，胜利者刘邦建立了西汉王朝。汉初在诸多制度上承袭了秦制，又实行了轻徭薄赋的政策。西汉后期，社会矛盾不断激化，最终导致王莽

2、改制和绿林、赤眉大起义。西汉时期，社会经济稳步发展，农业、手工业及商业领域均取得明显进步。在征讨匈奴的同时，张骞出使西域，扩大了对外交往，丝绸之路随之产生。而以“昭君出塞”为标志，汉中央与周边民族的关系也在继续得到发展。西汉时期，儒学获得了独尊地位；司马迁在史学上做出杰出贡献；文学、艺术和科学技术领域成就辉煌灿烂，影响深远。匈奴是中国古代北方民族中，最早统一了大漠南北的全部地区并建立起国家政权匈奴单于国的民族。它兴起于公元前三世纪（战国时期），衰落于公元一世纪（东汉时期），共活跃了约三百年。苏武是公元前一世纪中国汉朝人。当时中原地区

3、的汉朝和西北少数民族政权匈奴的关系时好时坏。公元前100年，匈奴政权新单于即位，汉朝皇帝为了表示友好，派遣苏武率领一百多人，带了许多财物，出使匈奴。不料，就在苏武完成了出使任务，准备返回自己的国家时，匈奴上层发生了内乱，苏武一行受到牵连，被扣留下来，并被要求背叛汉朝，臣服单于。苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”说着抽刀自尽，顿时鲜血直流，幸好被人救下。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话？”苏武顽强的忍受着各种

4、折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，无论白天放羊，晚上睡觉总不离手。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回归祖国。匈奴王恶狠狠地指着苏武，苏武立即抽出佩刀卫律拍着苏武的肩膀，企图夺下他手中的旌节，苏武把旌节举得高高的。苏武举着旌节含着热泪回到祖国，人们草原上鼓乐喧天。这是匈奴的国土。匈奴单于正大摆宴席，宴请汉朝派来的使节。"大王这次将汉朝的使者都释放回去，皇上非常高兴，特地派我们前来答谢，同时献上一些薄礼，希望大

5、王笑纳。"一个手持节杖、身穿汉服的中年汉朝官员对单于说。这个官员身材高大，威仪凛然，令人望而生畏。"使者不必多礼。请回去告诉贵国皇上，多谢他的赏赐。""大王放心。我一定会转告您的话。"汉朝官员说。　这位汉朝官员正是苏武。汉朝自从建立之后，就一直面对北方的少数民族匈奴人的威胁。匈奴军队不断侵犯汉朝边境，使汉方不胜其烦。汉武帝曾经派大将卫青与霍去病三次出兵讨伐匈奴，使匈奴的元气大伤。每当战败，匈奴便派使者求和，而汉朝天子也乐于与匈奴修好双边关系，双方时常派遣使者互相往来。但匈奴常常借故扣留汉朝使者。这一年，匈奴又扣留了汉朝的使者，汉武

6、帝很生气，正想出兵教训匈奴，匈奴却前来求和，而且愿意把以前所扣留的汉朝使者全部放回。汉武帝为了报答匈奴单于的善意，于是派遣使者苏武，与副使者张胜、随员常惠，带领许多礼物送给匈奴单于，并且护送以前被匈奴扣留的使者回国。"去把苏武给我捉来，我要亲自审问他！"单于大声喊道。他吩咐官员卫律去捉苏武。"我是堂堂的天朝使者，怎能让你们当犯人审问！"苏武说罢，一手拔出佩剑，立刻往颈项抹去。卫律赶忙抱住他，但苏武已受了重伤，血流如注。　　事情所以会这么直转急下，正是和卫律有关。　　卫律原来是以前的汉朝使者。他出使之后，投降了匈奴。卫律的部下虞常

7、，由于不满卫律，便鼓动苏武的副使张胜，想暗中杀害卫律。怎知事机泄露，虞常被捉。在卫律酷刑的折磨下，虞常终于把张胜供了出来。这就牵连到正使苏武了。　　苏武的剑伤治好之后，匈奴单于千方百计劝他投降，但苏武宁死不屈。单于更加佩服苏武的硬骨头，于是将他关进地窖不给他吃、喝，想迫使他就范。但倔强的苏武在严寒的隆冬里，以雪解渴，扯下棉袄的皮毛充饥，却怎么也不屈服。单于没法子，只好将苏武流放到北海牧羊。在严寒的北海，苏武每天孤零零地牧羊。每天牧羊时，苏武总是手持汉武帝亲手交给他的那支节杖。他相信有一天他一定会手持节杖，再踏上祖国的土地。　　苏

8、武等待这一天，足足等了十九年。　　这一天终于到来了。　　公元前85年，匈奴因单于去世发生内乱，新的单于知道没有力量跟汉朝打战，又派使者到汉朝求和。这时候汉武帝也已经去世了，汉昭帝派使者到匈奴去，要单于放回苏武。　　苏武终于回到祖