阿衣古力夏布汉.doc

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1、学员姓名阿衣古力.夏布汉培训时间2014年12月9日所属地区伊犁州所属学校昭苏县喀拉库勒小学培训级别国培小学信息技术培训项目小学信息技术国培培训日志今天是12月9日，观摩了学院附近的实验小学李艳春，王茜老师等2位信息技术教师的观摩课，使我深刻地感受到了小学信息技术课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫

2、什么，你想老师了吗？等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的操作，体现了新课程的教学理念。信息源于生活，生活中处处有信息。在我们日常生活中充满着许多信息技术知识，在教学时融入生活中的信息，使他们感到生活与信息技术密切相关的道理，感到信息就在身边，对信息技术产生亲切感，激发他们学习信息技术。借助于学生的生活经验，把信息课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近

3、于他们实际生活的素材来取代。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现技术问题、从而创造性地解决问题。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为信息技术学习的主人。

4、充分体现“教师以学生为主体”的教学理念。（1）合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现信息技术的生活化。（2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生观察信息窗收集信息，提出问题。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证，且效果很好。王老师和李老师、从不同角度阐述了师者若水和基于儿童立场的信息技术教学，可谓高屋建瓴，为我们今后的教学指明了方向。总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采。为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验。