探究凸透镜成像的规律.doc

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1、探究凸透镜成像的规律教学目标：1、初步学会用刻度尺、烛焰、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律。2、能运用凸透镜成像规律解释有关现象。3、通过合作、交流、分析、论证、归纳、表述等形式对透镜的成像规律有较好的感性和理性认识。4、尝试用“实验--分析--归纳”的科学探究方法去探究科学规律。5、培养学生分析试验结果、从中得出规律的能力，培养创造力和创造性思维。教学重点：通过试验收集有关数据，并归纳出凸透镜成像的规律。教具学具：小组试验：光具座，凸透镜、凹透镜，光屏、蜡烛，火柴等。教学过程：一、导入新课：让学生通过凸透镜观察课本上的文字，并逐渐将凸透镜远离课

2、本，仔细看像会发生怎样的变化。学生交流后，提出问题。要解决这些问题，我们必须研究凸透镜成像的规律。二、新课教学1、提出物距和像距的定义。物距（u）：物体到凸透镜的中心的距离。像距（v）：像到凸透镜中心的距离。2、探究凸透镜成像的规律（1）介绍试验装置光具座、凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏。提问：应该怎样安排、蜡烛和光屏的位置顺序？为了让蜡烛成的像呈现在光屏上，我应该注意什么？（三心等高、共线）（2）设计试验使蜡烛从距凸透镜远处逐渐靠近凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，使光屏上成一个清晰的向，观察向的大小、倒正如何变化。将读出的物距和像距填入课本表格中

3、。（提醒要多做几次）（3）分析论证通过比较物距、像距、焦距和2倍焦距，找出其中的关系。分析数据得出结论：1.成倒立缩小的实像时，u＞2f，f＜v＜2f,物像异侧。2.成倒立等大的实像时，u＝2f，v＝2f,物像异侧3.倒立放大的实像时，f＜u＜2f，v＞2f,物像异侧4.正立放大的虚像时，u＜f，v＞u,物像同侧3、讨论（1）凸透镜成像时，在什么情况下物像同侧？什么情况下物像异侧？（2）凸透镜成像时，物距减小时，像距怎么变化？（3）当凸透镜成实像时，如果用不透明物体挡住透镜的一部分，猜一猜，光屏上的像可能发生什么变化？自己在做一做，看看你的猜想

4、对不对？（4）在试验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？（5）在试验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗？三、课堂练习1、凸透镜成像规律的应用（实验）调节像距，使窗外的景物成像于光屏上，说出此时所成像的特点？属于凸透镜成像的哪种规律的应用？2、完成3W。四、课外作业练习册相关内容。