《春优质课》PPT课件.ppt

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1、春游芳草地夏赏绿荷池秋饮黄花酒冬吟白雪诗写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？春朱自清作者简介朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实。现在著名散文家，诗人，学者，民主战士。毕业于北京大学任教于清华大学。其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。著有《背影》《荷塘月色》等。导学提纲1.识记生字词，正确、流畅、有感情地朗读课文；2.默读课文，整体感知课文。文章中有对春天的赞美，有对春天的描绘，有对春天的期盼，具体哪些章节是对春天的赞美、描绘或期盼呢？

2、文中作者对“春天的描绘”中主要描绘了哪几幅图画？请你给这几幅图画取个名字。酝酿宛转水涨应和黄晕薄烟披着蓑戴着笠抖擞散在草丛里酝酿宛转水涨应和黄晕薄烟披着蓑戴着笠抖擞散在草丛里yùnniàngzhǎnghèyùnbósǒusǎnsuōlìwǎnzhuǎn生字词检测盼春绘春赞春《春》整体感知画出春的轮廓绘出各种美景总分结构感情热爱春天赞美春天热爱自然热爱生活开篇点题总领全文新、美、力首尾呼应主题思想本文是一篇优美的_________散文，描绘了春回大地的动人景象，通过_______、_______、_______、___

3、_____、_________五幅主要图画，赞美了春天给人带来_____、_____、_____，抒发了作者___________________________________________思想感情。写景抒情春草图春花图春风图春雨图迎春图新生美丽力量热爱、赞美春天和生活，奋发向上、积极进取春朱自清导学提纲默读第3-6自然段，思考：春草、春花、春风、春雨各有什么特点？本文运用了哪些修辞手法？请你说说运用这些修辞手法的好处。春草图（请一位同学有感情的朗读）1、春草有什么样的特点？3、春草图抒发了作者什么样的感情？你

4、从哪句看出来的？2、本段是怎样写景抒情的？　　　　　（运用了什么样的修辞手法？）（请全班同学有感情的朗读）齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考：1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？2、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？3、作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象、联想到结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合春风图（请一位同学有感情的朗读）1、春风有什么样的特点？2、作者从哪些感官角度来写春风？各写出了春

5、风的什么特点？3、本段运用了什么样的修辞手法？分析其作用。（请全班同学有感情的朗读）春雨图春雨有什么特点？有何修辞手法？有何作用？“静默”写出了春雨中怎样的气氛？迎春图前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春颂扬奋发向上的精神对未来美好生活的憧憬赞春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）课文最后的“赞春”运用了怎样的修辞手法？能不能把三句话的顺序换一下呢？为什么？含有“春”

6、的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。好雨知时节，当春乃发生。如何准确形象描述景物？1、认真观察，力求细致。2、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。4、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。5、要按照一定的

7、顺序安排景物。3、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。