我换牙了反思.doc

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1、《我换牙了》教学反思这课教学中，我从下面几方面对学生进行保护牙齿的教育。第一环节是联系学生自身经验，通过对比，初步知道乳牙与恒牙的概念。从展示学生自己哈哈大笑的照片导入，引起学生兴趣。第二环节是通过同学的观察，交流经验，分享换牙期所带来的成长的喜悦与烦恼，让学生明白换牙是长大了的表现。第三环节是为什么保护牙齿。从学生的实际出发，请同学结合自己的生活经验，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便，明确牙齿对我们的重要作用，从而认识到我们应该保护牙齿。并从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如：食物残渣对牙

2、齿的腐蚀作用，通过课堂吃零食漱口观察漱口水，“醋泡鸡蛋”“佳洁士广告”来了解不刷牙的害处。第四环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多，如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中，能掌握正确刷牙方法的人并不多，何况是小学生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，又分为三个步骤：1、评析。请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。结合教材，大家互相

3、帮助，互相学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动，从而解决在刷牙中出现的问题。第五个环节，坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿，知道怎样保护牙齿，还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面教育，使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，兰兰得了牙病，原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼呢？本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这样，学生既学到了最基本的生理常识，也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡，使课堂教学充分向课外延伸。不足之处：前三个环节因为内容有交叉，因此，

4、在教学过程中感觉重复，耽误时间长，影响后面的教学。