提升个人绩效.ppt

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时间:2020-03-17

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1、目标1描述提升个人绩效的理念和方法目标2演示提升个人绩效的PDCA四阶段课程目标对比测试题1.绩效管理包括哪几个环节?A绩效目标、标准与自我承诺B绩效有效实施、实现C绩效回顾与绩效沟通D绩效改进与提高E绩效奖惩2.下面不是绩效计划沟通内容的是?A目标本身的沟通B绩效实施措施的沟通C员工上月绩效结果D目标实施所需要支持的沟通3.提高时间管理能力应遵循的原则是:A有效计划原则B4D原则C统一指挥原则D80/20原则对比测试题4.绩效面谈应涉及到的主要内容有?A当期的业绩B个人发展计划C存在的问题D员工个性化问题E绩效改进计划5.绩效改进的信息来源有:A实施过程中发生的问题B绩效考核与绩效

2、面谈C绩效回顾过程中提出或发现的问题6.绩效改进包含的内容有:A每项工作的改进B管理的持续改进C绩效考核D绩效面谈7.如何进行绩效的改进与落实?主要内容一、绩效管理概述二、提升个人绩效的P三、提升个人绩效的D四、提升个人绩效的C五、提升个人绩效的A绩效管理的目的个人绩效管理过程中常见的问题绩效管理的组成环节一、绩效管理概述1.绩效管理的目的对个人而言,绩效管理的目的不是考核,而是通过反思和改进,促进自身成长,进而促使绩效提升。2.个人绩效管理过程中常见的问题个人计划没有与组织有效衔接没有与领导有效沟通达成共识考核指标没能做到SMART不知道如何有效利用时间提高工作效率不能进

3、行有效的面谈不能发现自身问题改变心智模式缺乏有效的改进手段与方法不能进行有效的个人绩效回顾3.绩效管理的组成环节绩效回顾绩效沟通绩效有效实施、实现绩效改进绩效提高绩效目标、标准与自我承诺ACPD主要内容一、绩效管理概述二、提升个人绩效的P三、提升个人绩效的D四、提升个人绩效的C五、提升个人绩效的A个人绩效计划存在的主要问题绩效考核表的形成计划的标准与要求主动沟通与自我承诺二、提升个人绩效的P绩效目标、标准与自我承诺绩效有效实施、实现绩效回顾绩效沟通绩效改进绩效提高PDCA绩效计划主要问题归纳——来源不清标准不明沟通不畅1.个人绩效计划存在的主要问题个人考核表来源于个人计分卡部门

4、平衡计分卡个人平衡计分卡个人季度/月度考核表个人年度考核表部门季度/月度考核表部门临时性工作公司临时性工作岗位重要的例行工作2.绩效考核表的形成个人季度绩效计划制订个人季度绩效计划内容:例行工作、重点工作、综合项目、计划外工作例行工作:来自于个人例行工作梳理重点工作:----个人年度执行计划表(重点关注纳入公司及部门季度考核表中的指标)----重点的例行工作----个人上季度未完成的重点工作——工作改进内容综合项目(作为加减分内容或占总分比例都可以)团队成长(部门负责人):部门负责人在团队成员成长方面的实施计划工作量:是否饱和组织协同:个人与其它部门配合工作的表现团队活动:个人参与中

5、心和部门活动的表现个人成长:个人提升计划兑现情况、绩效面谈改进计划落实计划外:----领导交办的临时任务3.计划的标准与要求(1)目标必须服从SMART原则;(2)绩效标准是合乎组织目标的;(3)工作计划要科学、合理、富有挑战型;(4)主动思考问题,主动计划与承担责任。S:具体的目标设置要有项目、衡量标准、达成措施、完成期限以及资源要求M:可以衡量的目标的衡量标准遵循“能量化的量化,不能量化的质化”从数量、质量、成本、时间、上级或客户的满意程度来衡量A:可以接受的目标设置要坚持员工参与、上下左右沟通,组织及个人达成一致。既要使工作内容饱满,也要具有可达性。R:可实现的分析达成目标所需

6、要的条件在现实条件下可行、可操作T:明确的时间节点明确目标实现的时间要求工作标准的制定原则——SMART4.主动沟通与自我承诺领导是怎样想的?我还需要做什么? 工作重点确认是否与领导一致? 工作中的顾虑是什么?需要怎样的资源支持?需要领导提供怎样的协调与帮助?阐述自己的工作思路与措施,征求领导意见主动沟通外在强制自我承诺由别人界定任务由自己界定任务由别人指出方法由自己创造方法由管理人员制定指标由自己认定标准由别人界定意义由自己感受意义是否做到自我承诺是任务能否完成的关键主要内容一、绩效管理概述二、提升个人绩效的P三、提升个人绩效的D四、提升个人绩效的C五、提升个人绩效的A三、提升个人

7、绩效的D1.提高时间管理能力2.“要事”第一3.提高工作效率绩效目标、标准与自我承诺绩效有效实施、实现绩效回顾绩效沟通绩效改进绩效提高PDCA成功在开始—有效计划确立目标;寻求达到目标的各种方案;选择最佳方案;将最佳方案转化为每周、每日的工作事项;列出每周、每日的工作次序并具体执行;定期检查目标可行性程度,根据实际情况完善计划。工作计划----------------1.提高时间管理能力Diarize(定出做的时间)变为Doitlatter(等会儿做)Do

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