新课改的环节是课堂教学的变革.doc

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1、新课改的环节是课堂教学的变革，课堂教学改革的核心环节是师生“交”与“学”方式的改革，提升课堂教学的有效性是神话新课改的关键。为此，学校以构建自主高效课堂为抓手，经过一系列的探索与反思，退出了卓有成效的“423”课堂教学模式。“432”课堂教学展现青春活力合室中学提炼出了具有鲜明特色的“432”课堂教学没模式，这一模式的核心理念可以归纳为：“新知预习分四步，课堂推进设两环，教学全程用三案”。与课改的前两阶段相比，这一模式实现了老师的“教”与学生的“学”之间的有机结合，体现出四个非常显著的改变。一是变课外预习为课内预习。学生以学案为载体，分四个步骤完成预习：一看，走进

2、文本；二读，精度教辅；三填，填写学案；四练，基础演练。这四步为学生清晰地指明了基本的预习方法，极大地克服了学生在课前“不会预习”：的老毛病，一举解决了“211”模式的困惑。二是变用节次划分学习内容为用内容划分学习时间。即以一个最基本的教材内容为单位，将学习时间划分为三个时间段，第一学习时间为新知预习；第二学习时间为“两环”中的第一环——展示交流、方法提炼，实施问题生成；第三学习时间为两换的第二环，拓展提高、能力升华，实施问题解决。一个学习时间不一定是一节课，学习时间的长短取决于基本教学内容的多少和难易。为了更好地贯彻课堂“两环”，学校还鼓励老师做“懒人”，实行“不

3、读不讲,不做不讲、不练不讲”的三大原则。三是变“教案教学”为教案、学案共举，练案辅助的“三案教学”。三案形分神聚，互为补充，形成一个整体，是教学重心从研究教法转变到研究学法，促进教师角色由演员变成导演。四是变个体学习为个体和小组学习并重。每个班级将学生分为8-10组，每组6-8人。在学生预习、独立思考的前提下，首先进行组内交流，解决问题、生成问题，然后再进行组间交流，取长补短、提炼方法。而学生的座位模式也发生了变化，部分班级学生相对而坐，侧向黑板，便于同学之间交流。“432”课堂教学模式的实施，让课堂教学焕然一新。新课堂确立了由权威意识转变为服务意识的新型教师角色

4、观，由被动学习转变为主动学习的自主学习观，真正把课堂还给了学生。课堂是生命的张扬，是青春的勃发。在课堂上你会真切地感受到同学们学习的热情，青春的活力。为了深化“423”教学模式，还以“实战性”研究座位改革强有力的支撑。在教学评价方面，学校制定了“合室中学高效课堂评价表”和“合室中学基于观察的课堂及哦啊学评价量表”，每次公开课都设4个观察员，从教学行为、学习行为、课堂训练、时间分配等维度去观察和评价课堂，努力将课堂研究与评价推向细化。在校本教研中，学校创新了“4321”单元式专题化校本研修模式，即以4周为一个单元组织教研活动，开展3节听课观摩活动，进行2次课堂观察评

5、课研讨，撰写1篇教学课例。小组合作探究，让课堂生动活泼新课改初期，许多学校的小组合作学习往往“闹哄哄”、“一锅粥”，最终流于形式。而在合室中学，小组合作绝不是“放任自流”的无效讨论，而是关系到“423”教学模式成败的关键。什么才是真正意义上的小组建设呢？每个小组都经过精心策划而成，都有小组名称、小组愿景，并在班级张榜公布。老师遵循“组内异质、组间同质”的原则，根据同学们的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性格特征等差异进行分组，使每个小组都有不同层次的同学。“组内异质”又为全班各小组创设了公平竞争的环境。每个小组设立组长一名，每位组员担任一至两科的学科长。组长负责本组

6、学习活动的组织与评价、作业的收发、组内学习情况汇报等工作。学习小组对内是一个合作体，对外则是一个竞争体。课堂上，每次问题展示，学科长都要安排一个发言人，在全班面前展示小组讨论的成果。发言人说完，小组成员可以进行补充，体现小组的合作学习的特点。小组发言人采用“轮流坐庄”的形式，每一位同学都有同等的机会，这对于性格内向、不愿说话的学生和曾经在课堂上没有发言权的“特优生”来说，都是非常好的锻炼机会。在评价方面，每个学科长要对组员进行周评价，建立学科成长记录袋，而老师也会参与对每个学习小组进行评价，对每位学生进行月评价。小组合作学习极大地改变了孩子们的精神面貌。因为经常参

7、与问题讨论与展示发言，孩子们锻炼了语言表达能力和个性思维能力，大大增强了表现欲和自信心。以前总会有少数同学因为跟不上老师的节奏二郁郁寡欢，现在，小组成员之间互相交流，“待优生”体会到了学习的乐趣，人生观也变得积极向上。而以往“各自为战”的优等生为了小组的成绩，也主动与“待优生”结成1+1助学对子，自己也从做小老师的过程中巩固了知识，提升了能力。如今，合室中学的学习小组早已延伸到了可下的许多活动中。小组纪律、作业情况、学习成绩、活动成绩都是小组之间竞争的内容，也是表彰学科长、小组长和全体组员的依据。无处不在的小组生活，让娇生惯养的独生子女建立起集体荣誉感，引导他们更

8、好地融入社