电教媒体在物理教学中的应用.doc

《电教媒体在物理教学中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、电教媒体在物理教学中的应用——通道县第四中学杨艳妮从十九世纪末幻灯介入教学领域以后，便萌芽产生了电化教育。随着科学技术的发展，电化教学作为一门新兴的学科，在世界范围内迅速发展，它在提高教育质量，提高教学效率，扩大教育规模，促进教育改革等方面发挥着重要的作用。作为电化教育中的一个子集——电化教学，由于采用了现代教育媒体参与，使教学摆脱了“手工业”方式的束缚，走上了现代化的道路，目前，各学科都在积极研究、探索，以使电化教学在本学科领域发挥更大作用。在物理教学中，充分运用电教媒体，能取得较好的教学成果。    一、运用电

2、教媒体，有利于激发学生学习物理的兴趣    兴趣是产生注意的基础，是求知的动力和积极思维的前提，学生只有对学习物理产生了兴趣，才能积极主动，心情愉快地学习物理，取得良好学习效果。因而在物理教学中，如何激发学生学习物理的兴趣，显得十分重要。电教媒体由于不受时间、空间、微观和宏观的限制，能在较短的时间内向学生提供丰富的感性材料、形象、直观、富有趣味性，使学生感到易学、爱学、乐学、学生学习兴趣的激发。    例如:在上序言课时，首先让学生观看人造地球卫星绕地球运转、公园里的翻滚过山车、快速行驶的磁悬浮列车、足球运动踢出的

3、漂亮的“香蕉球”、运载火箭升空等一组镜头，学生立刻被所观察到的画面所吸引，产生求知的渴望。教师指出要解释以上所观察到的现象，必须要学好物理知识，从而激发了学生学习物理的兴趣。    在楞次定律教学中，首先学生观看一段录像，一个线圈上套上一个金属环，线圈中通入稳定的交流电后，金属环会悬浮起来。如果电流以很快的速度接通，金属环会很快向上冲。学生对观察到的现象感到好奇，很想知道其中的奥秘。为什么金属环会悬起来呢？在电路接通时，金属环为什么会跳起来呢等产生浓厚的兴趣。这样，对老师讲解楞次定律知识，必然会认真去听。    二

4、、运用电教媒本，有利于提高实验的演示效果    物理学是一门实验学科。许多知识的传授，要起得到较好的教学效果都必须进行实验。而在物理教学中，演示实验尤为重要。实验不仅能培养学生的观察能力，而且能帮助学生直观、形象地理解物理现象的变化规律，形成正确的物理概念。传统的教学模式常因受演示和材料或能见度等因素的制约达不到预期的效果，而借助投影、录音、录像或微机教学往往可以收到较好的效果。    例如:演示电场线开头的实验。传统的方法是把毛发屑浮在玻璃容器中蓖麻油里，并在油中放入电极，电极带电后，它周围有电场，使毛发屑按照场

5、强的方向排列起来，显示出电场线的形状。由于在平面上做，学生很难看清电场线的形状，如果利用投影放大，就能使学生看清头发屑在电场中是怎样慢慢地按一定规律排列起来的，从而提高了观察的可见度，提高了演示效果。    在摩擦起电教学中，我们在水平桌面上撒一些纸屑，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近这些纸屑，橡胶棒就吸引这些纸屑。这一实验直接观察的可见度较差。鉴于此，我们就把纸屑撒在投影器的载物台上做实验，这样，细小的纸屑和用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引细纸屑的微小动作就被投影到银幕上，方便了学生的观察，提高了观察的效果。    三、运用电

6、教媒体，能帮助学生更好掌握物理知识    电教媒体的表现手法丰富多彩，具有巨大的表现力能够具体、形象地再现各种事物、现象情景、过程，因而能更好地帮助学生充分感知教材和深入理解教材内容，特别是教材的重点和难点。在物理教学中，采用电化教学手段，能充分调动学生多种感官参与教学活动，从而有利于学生理解和掌握物理知识。    例如:在平抛运动教学中，为了使学生理解平抛运动可看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动，可首先让学生观看平抛物体和自由落体同时落地的实验录像，并用慢放和定格的手段让学生观察它们的运

7、动轨迹，再用投影仪投出平抛物体和自由落体运动的闪光照片，通过分析，指导学生观察，使学生很快理解和掌握平抛运动的规律。    四、运用电教媒本，可扩大知识面，培养学生的能力    利用课外活动时间为学生放映物理录像片和影片，可丰富、活跃第二课堂，弥补教科书上知识的不足，从而激发了兴趣，提高了物理教学的效果。    我们播放《实验、观察、思考》录像，学生兴趣大增，一方面巩固了所学的物理知识，另一方面又能启发学生积极动手、动脑，从而培养学生联系实际分析问题和解决问题的能力。    电视作为大众传播媒介，其信息量大、内容多

8、样，在平时，可有目的选择收看，录制成资料备用。如我们录制的“科技博览”栏目的内容，给学生播放后，开阔了学生的眼界，弥补了教科书上知识的不足，扩大了解学生的知识面，提高了学生学习物理的兴趣，给物理教学带来积极的影响。    五、电化教学手段与传统教学手段相结合，力求教学最优化    电教手段引入教学，对提高教学质量与教学效果的作用是显而易见的，但必须注意运用得