人教版三年级下16《绝招》.doc

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1、教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 3．激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 教学重点难点： 1．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。 2．从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。 教学准备：多媒体课件，布置学生预习课文掌握生字新词 教学方法：引导法、讨论法、小组合作学习、练习法 课时安排：一课时 教学过程： 一、启发谈话、揭示课题：《绝招》 1.理解“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意

2、)2.板书课题，读课题。通过读课题你还想知道什么？学生针对课题质疑问难。 引入新课：课文中有一群小孩子在比绝招。想不想去看看？赶快打开书读读课文吧。 ［设计意图］从启发谈话入手，引导学生对课题进行质疑，激发了学生的阅读欲望。 二、根据提示，初读课文 1.读书的好习惯是带着问题读课文，请同学们自由读阅读提示。搜集了阅读提示中的哪些学习信息？ 2.学生按自己喜欢的方式读课文，读准生字，读通课文，遇到难读的字词，多读几次。 思考：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?三、合作探究学习，小组汇报交流（1）6人小组合作要求：1、小组内交流自己的想

3、法；2、以组为单位汇报。a、引导用比较简练的语言，概括全文内容。b、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。（教师板书：勤学苦练） 师：同学们，课文并没有说小柱子是怎么勤学苦练的，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？ ① 清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。） ② 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。） ③每当别的小朋友在

4、尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。）（2）、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。指导有感情地朗读课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。 ［设计意图］指导学生默读课文，边读边动笔做记号，培养不动笔墨不读书的习惯。通过讨论，进一步理解了课文内容，了解了故事的前因后果。 四、品味人物、体会道理 引导学生对文中的人物进行评价 1．你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。） 2．你最佩服谁的绝招？ 五、拓展练习、增加智慧 引导学生续编故事：小伙伴们相约下次的比赛，会

5、是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。六、总结同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。