2014--2015学年度下学期工作计划.doc

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1、吉林长白山池北一中池北一中教师教学工作计划2014--2015学年度下学期历史教师XXX一、指导思想按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，牢固树立和全面落实科学发展观，深入贯彻党的十八大、十八大三中、四中全会和省委十届三次全会精神，认真贯彻落实2015年全区工作会议任务及2015年学校工作计划，以长白山教育大讨论为契机，坚持以育人为根本宗旨，依法办学，强化教育教学管理，以改革创新为主线，以自动教育为导向，以提高质量为核心，以深化校本教研为重点，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨课堂教学改革，着力夯实常规管理，全面推进素质教育，促进我校教学工作再上新台阶，从而保障学校教育

2、教学的可持续发展。时刻以“四好”“三雅”“两jing”“一节约”“一珍爱”作为行为准则，结合学校“八好”宗旨、三风一训、自动教育理念等，坚持以育人为根本宗旨，依法办学，强化教育教学管理；民主治校，紧紧团结和依靠教职员工；科研增效，深化教育教学研究；勤俭办学，培养勤俭节约的意识和艰苦奋斗的优良传统；文化立校，全面推进素质教育，努力办有文化内涵的人民满意学校。二、工作职责或工作内容主要职责:承担二年六班,七班,八班历史教学，并担任二年七班班主任和池北一中党支部第三党小组组长。工作内容:1.本学期，我承担二年六班至二年八班的历史教学任务。按照学校的安排完成每周6节课的教育教学任务，认真上好每一堂

3、课，全面完成教育教学任务。2.认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生特点，制定出适合我校学生实际的教学计划、教学进度，并认真执行，期末写出学科总结和学情分析。3.工作中要认真学习新课改理念，及时认真撰写读书心得和反思，认真备课，写出符合要求的教案，做出常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置适当的作业，且全批全改。坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。做更好的自己，做向上的一中人!吉林长白山池北一中4.配合其他班主任

4、做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上都有所提高。5.按规定做好二年级历史考试和考试后的试卷分析，及时反馈，改进教学。三、工作目标作为一名历史教师，我认为提高学生的文化课成绩是前提，但是提高他们的综合素质才是教学的根本。在工作中除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。我还会不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功。同

5、时，我还要向老教师和优秀教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。四、实现目标采取的方式、方法、措施（一）学科教学方面1.课标对知识、能力、人文思想及价值观的要求。（1）知识与能力掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。

6、形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。（2）人文思想及价值观做更好的自己，做向上的一中人!吉林长白山池北一中从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化；中国现代史是一部发展史，认识到中华民族在饱受殖民侵略奋起反抗后建立了人民民主专政政权，并且全国人民在中共的带领下取得的一些列胜利成果和成就，提升学生的爱国主义情感和为中华之振兴而努力学习的热情

7、！2.可利用的教学资源分析（1）分析教材教材特点：本教材在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标，过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度；二、增强趣味性、生动性和启发性；三、转变传统的教学方式，以培养学生的创新意识和实践能力。教材内容：本学期八年级历史下册选用了人教版教材，全册分为7个单元，叙述我国现代时期的历史，共21课，每课教学一课时。另设有活动课，共用4课时。教