人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt

人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt

ID:51082172

大小:2.41 MB

页数:43页

时间:2020-03-18

人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt_第1页
人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt_第2页
人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt_第3页
人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt_第4页
人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt_第5页
资源描述:

《人教版七年级(上)《第五单元》课件:《化石吟》.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、化石吟张锋吟:古代诗歌的一种名称,这里有赞颂的意思。诗歌,作为一种文学形式,具有能吟,能唱,琅琅上口,又便于记忆等优点。作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息,在科学性的基础上,又焕发了艺术性。科学诗,诗的艺术性,是建筑在科学的基础上的,这是不同于一般诗的地方。什么是化石?远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,经过漫长的时间变迁,最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的,一是了解生物的进化,二是帮助确定地层的年代。植物化石贝壳

2、化石虫化石学习目标有感情地诵读课文,体会赞颂之情。理清结构,展开联想和想像,了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。培养探索未知世界的兴趣以及爱科学爱文学的思想感情。读准字音奇幻()裹()藏葱茏()卓越()骸()骨潜()行躯壳()档()案猛犸()悄()然huànguǒcōnglóngzhuóyuèháiqiánqiàodàngmǎqiǎo字词积累骸骨:葱茏:海枯石烂:日转星移:(草木)青翠茂盛。化为乌有:变得不存在。骨头,多指尸骨。直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生变化。比喻时

3、间流逝。诵读诗歌整体感知读音准确停顿恰当把握重音感情饱满最早的鱼儿——无颌鱼化石最早的鸟儿——始祖鸟化石最早登陆的鱼儿--拉蒂曼鱼的标本最早的树儿——裸子植物a.用简洁的语言概括本诗的主要内容。b.本诗表达了作者怎样的思想感情?c.本诗可分为几层,试概括大意。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。听读课文,感知全文通过发问具体书写回应发问引发联想无限遐思照应开头(1-2节)(3-6节)(7节)神奇景色——人类伟大——赞美科学全诗结构研读赏析诗的第1、

4、2小节,用连续的问句开头,妙在何处?用连续不断的问句开头,构成排比,增强语势,富有强烈的节奏感;表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望;也打开了读者思维的闸门,使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?是表现作者思路的句子,接下来就是写飞扬的思绪了,这句话在文中起到了引起下文的作用。达尔文以大量的化石为依据,提出了生物进化论,否定了上帝创造万物的观点。这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。这是鸵鸟龙和鸵鸟,它们的脚很相像,也有三个脚趾头,都善于走

5、路。这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉,它们的嘴型十分地相似。肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。古代生物虽已死亡,但这些深埋地下的化石的存在,足以证明地球上的生物是生生不息、繁衍不断的,这些化石为科学家们研究生物提供了必要的条件。“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你是怎样理解的?无论地球上的生命形式如何变化,这一切都由化石记录着,假如化石是人的脸,那刻在这脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗?复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重

6、现的远古林木多么葱茏、幽雅,啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!两个比喻句,赞叹大自然的创造。科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。逝去万载的世界远古的遐思科学家研究保存了古生物生命信息的化石,从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式,饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石,引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余,我想,如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物,而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思,这更多地需

7、要全人类珍爱我们生活着的这个星球,从我做起,从现在做起,为了秀水蓝天、花红草绿。课堂小结请你用精彩的语言描述当时可能发生的情景。1901年,一位猎人发现了一具完整的猛犸的尸体化石。人们发现它是保持一种坐姿死去,头顶有损伤,胃中尚有没有消化的食物,甚至嘴角还有没咽下的青草。1.恐龙恐龙是指古代爬行动物中的两大类,一类叫蜥龙类,另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是:“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大,看上去有点“恐怖”。其实,现在知道,恐龙有大有小,大的体长数十米,小的体长不到1

8、米。有食肉的,也有食植物的,生活在陆地上或沼泽附近。两亿多年前,恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久,在中生代繁盛称霸一时,足迹遍及世界的角角落落,又突然间全部消亡,只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事情,人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索,其中如最为凶猛的巨龙,身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙,脖子最长的马门溪龙,是现今大象体重10

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。