三、2014年高考备考方法及策略的建议.doc

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1、三、2014年高考备考方法及策略的建议1．为理解而教——看书重在理解和归纳建议：理解是实现知识迁移（灵活运用知识）的关键。因此，看书绝不能走马观花，而是要针对自己的薄弱环节，深入下去，融入自己的思考。具体做法：①对概念的理解全面、系统、精确、深入例1、对反馈调节的理解例2、对“核质关系”的理解例3、在新情景下理解“中心法则”例4、对“细胞分裂、分化、衰老、凋亡”的理解例5、对减数分裂的理解②对原理、过程的理解要完整、准确例如：对“单克隆抗体制备过程”的理解③通过梳理知识脉落，突破难点（1）宏观上注意帮助学生建立生物学概念间的层级

2、关系（2）加强建立生物学概念间的横向联系——概念图教学策略细节（微观）←单元（中观）←模块、模块间（宏观）案例1：问题解决为主线的概念梳理与串讲案例2：专题形式的概念梳理与串讲2．为提升能力而做题——教学生找水喝案例：备课充分深入、归纳典型试题，总结思路和方法3．课堂练习要精选，学生漏洞重反馈选题应是能反映高考方向的“新情景下能力立意”题型针对自己学生的共性问题编制判断题4．教学过程（学案设计）有互动案例：教师设计的学生活动和问题（串），给学生有更多质疑的空间