《我的老师》作文讲评.ppt

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1、作文讲评人物外貌描写《我的老师》1．要交代清楚记叙的要素。2．从外貌、神态、动作、语言等方面抓住特征，突出个性。3．选材要真实，能突出老师的特点或精神品质。4．以我的老师”为题写一篇记叙文。要求：全文不少于600字；卷面要整洁。回顾作文题目：作文优点：①选材丰富多彩。老师勤奋工作的、老师关心帮助同学的（像母亲）、老师和我们做朋友的、严格要求的给我巨大鼓励的、送我上医院帮我补课、温柔慈爱、雨中送我回家、领我们观察生活举行夏令营、老师教学有方的等等。②书写工整、美观。于航、马孟奇、邓子涵平时写字比较草的同学，

2、这次都有明显改变。③涌现出一批优秀习作赵印梅、张秀颖、李玉颖、张译文、郑美美以上习作达到或基本达到了本次作文训练的要求，其中还有需要改进之处。浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张能说会道地嘴巴。诊断：外貌描写很模糊，没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写请你诊断XX老师个子不高，皮肤像雪花一样白，头发黄黄的，戴着一副眼镜看上去，有种很亲切的感觉。——张秀颖好在哪里？人物外貌描写外在篇（形似）年龄体型容貌衣着姿态人物外貌描写的对象包括：人物的年龄、体型、容貌、衣着、神情、姿态等。从众多

3、描写对象中抓住人物外貌特征提示一：什么是特征？独有的特点。只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。猜猜他们是谁？三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！明确：善于抓住人物肖像最具特点的地方进行描绘，切忌“克隆人”。提示二：进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般为从上到下）只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，手提一柄九齿钉耙。（从上到下）人物外貌描写——外在描写必备秘笈：抓住特征、锁定描写内容、依照顺序外貌描写内在篇内在：

4、心情/性格（形似）显内在（神似）其一：揭示人物的内在思想性格；透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。张飞观察人物表情、姿态说说人对本图人物的看法只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。英勇、鲁莽、冲动老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信---

5、---（1）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。他就是我们的班主任。（2）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，又好像换了一张脸，铁青的，冒出几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律，他就是我们的班主任。比一比知识渊博，严肃认真什么叫人物外貌描写？显内在（神似）其二：表达作者的情感。1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、她的眼睛不大，细细长

6、长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。贬褒揣摩下列句子描写人物外貌，还要注意反映作者的情感态度，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。小结：（外在）形似+（内在）神似=形神兼备先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。希望之星苏明娟显神韵求解：什么叫外貌

7、描写？内涵是什么？外貌描写是抓住人物的(包括人物的等)进行描写。（外在）以揭示人物的思想性格、表达作者的情感。（内在）外貌特征年龄、体型、容貌、衣着、姿态、神情内涵：+形似神似评改要点：1、能否表现人物的内在（性格、心情）?2、能否反映作者的观点、态度?3、能否抓住人物特征？4、是否按一定的顺序？我来评一评修改《我的老师》要求：写出人物的外貌特征和性格特点。书写工整，尽量减少错别字。寄语：祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现生活中的真、善、美！