世界上最美的是什么.doc

《世界上最美的是什么.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、世界上最美的是什么（义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册）哈尔滨市木兰县人民小学校崔丽艳【教材解读】《世界上最美的是什么》一课是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第九单元中的一篇课文。这个单元是以“美与丑”为主题。通过童话、故事等浅显的形式揭示了深刻的道理：真正的美不光看外表，更要看心灵，要看他有没有一颗充满友爱的，助人为乐的、追求美好的心灵，心灵的美才是真正的美。《世界上最美的是什么》一篇生动有趣的童话故事，通过小蜜蜂、小燕子、小鹿这三只小动物找寻“世界上最美的是什么”这一答案的经过，使学生

2、体会到“一颗充满友爱的心就是最美的”。文章语言优美，通俗易懂，结构清晰。这则寓言的故事特点是：1）人物形象鲜明生动。课文塑造了小蜜蜂、小燕子、小鹿和大象这几个形象，每个形象都很鲜明。通过这些形象让我们看到，美是看得到的色彩，是听得到的声音，更是感受得到的心灵。2）语言优美清新，描写生动细腻。作者用清新优美的语言描绘了美丽的环境，如“清风阵阵吹，树叶哗哗响”“月亮露出笑脸，星星眨着眼睛”等，对人物的描写也十分生动细腻，如语言、动作、神态描写等。【学情分析】《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人

3、们的精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学设计中，给学生留有充分的独立理解和感受得空间。本篇课文虽然篇幅较长，但可读性强，含义深刻。对于低年级学生来说，要真正理解有一定的难度。教学过程中，重要的是充分展开学习过程，让学生说出自己的真实感受，在学习和理解课文语言文字的同时，受到符合他们年龄特征的教育。【教学目标】1）、理解课文内容,体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心，就是最美的”。2）、正确、流利、有感情地朗读课文。特别是文中三种小动物是怎样寻找世界上最美的东西的

4、部分。3）、认识７个生字，会写１０个生字。【重点难点】理解词语，正确有感情的朗读，体会和感悟“有一颗充满友爱的心”，就是世界上最美的。【教学策略】古人说“亲其师信其道”，教师应该在课堂中为学生构建一个平等、和谐、民主的平台，给学生一个充分展示自我，自由交流合作的舞台。老师是以组织者、引导者、合作者的身份和学生站在平等的平台上进行对话交流。【教学过程】一、谈话解题导入新课师：同学们，今天我们来学习一篇发人深省的课文，请同学们和老师一起板书课题。我们来齐读课题。（生读）这是一个疑问句。（师手势问号）要读出疑

5、问的语气，再来读一遍。（生读）二、自主读文整体感知1、看到课题想到什么？带着问题初读课文，了解课文大意。　（1）、自由读课文，要读准字音、不加字、不漏字读不好的多读几遍。　（2）、书中有几个要求我们会认的字，你们能把它们的字音读准吗？　（3）、快速读课文，标出自然段。（4）、下面请一列小火车分段读，看谁声音宏亮。思考读了课文你知道了什么？　2、读后小组讨论，回答问题时，要求学生表述清楚，对学生进行语言训练。学生汇报、让学生充分发表自己的见解。三、研读课文读中感悟（1）、小蜜蜂、小燕子和小鹿是怎样寻找世界

6、上最美的东西的？（2）、说说读懂了什么，师生互相交流。　（3）、指名朗读，学生互评。（4）、体会现象：三种小动物在寻找世界上最美的是什么的过程中心里会想些什么？（5）、自学思考：三种小动物找到的世界上最美的东西各是什么？请你在课文里画出来。再到小组内交流。小蜜蜂发现世界上最美的是什么？书中哪个自然段告诉我们答案了。（出示第四、十自然段）谁能用“因为……所以……”的句式把两个自然段连起来说一说。谁能用这样的方法继续来汇报（5和１１自然段）四、进入情境发展语言师：是呀，我们的生活就是因为有了这么多美丽的颜色

7、和动听的声音，才变得如此色彩斑斓、丰富多彩，我们简直无法想像，我们的生活如果没有它们将变得多么可怕。师：我们再来读一读小蜜蜂和小燕子的话。（生读）他们说的多对呀（出示１０、１１自然段）师：我们来看，他们话中的省略号，省略了什么？那小鹿的结论呢？师：为什么没有发现？（出示６、７、８自然段）师：噢，原来是这样，知道了原因之后，你此时的心情是什么样的？用一个词来形容一下好吗？谁能通过你的朗读让我们也为小鹿的行为而感动呢？生读　　指导朗读　评让我们一起来读，老师引读（第６自然段）师：是啊，多么让人感动的小鹿啊，

8、多么让人为之心痛的小鹿啊，多么让人心生敬意的小鹿啊！可小鹿却因为自己没有发现美，而难为情的低下头，同学们，你们想对小鹿说些什么？五、回归整体理解主题（1）、齐读课文最后一个自然段。（2）、讨论：你怎样理解大象伯伯说的话？（3）、拓展升华：师：从大象伯伯的这翻话中，你知道了什么？师：大象伯伯说：“一颗充满友爱的心，就是最美的。”你认为还有什么是世界上最美的呢？能用一句话写出来吗？请同学们现在动笔写一写，读给大家听一听。【板书设计】18、世界上