《熟读精思》PPT课件.ppt

《《熟读精思》PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、熟读精思（节选）铜梁县师范附小：梁孝环凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。理解词语导须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。理解词语导余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？理解词语导学习文言文的方法1.把课文读正确，读流利，读出感情。2.对照注释，

2、借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。3.弄懂文言文告诉我们的道理。理解词语导自学提示1、借助注释理解字词句的意思，试着说说全文大意。2、课文围绕“熟读精思”三个自然段分别侧重讲了什么？3、把自己在理解课文时遇到的问题提出来，做上记号。理解词语学自学检测1、说说通过自学，读懂了哪些内容？2、用自己的话说说课文的大意。理解词语学合作探究，理解下列重点语句的含义。1、凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。2、谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。3、读书千遍，其义自见。4、余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。5、三

3、到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？理解词语议用原文回答下列问题，并能结合自己的生活实际谈谈感受。1、读书的准备是什么？理解词语议凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。用原文回答下列问题，并能结合自己的生活实际谈谈感受。2、熟读有什么要求？有什么好处？理解词语议要求：须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口。好处：久远不忘。读书千遍，其义自见。不待解说，自晓其义。用原文回答下列问题，并能结合自己的生活实际谈谈感受。3、精思的前提和关键分别是

4、什么？理解词语议前提：读书有三到，谓心到，眼到，口到。关键：三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？熟读与精思有什么关系？能用一句名言来概括吗？理解词语议学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林读书不要贪多，而是要多加思索——卢梭理解词语议1、读书的准备是什么？2、熟读有什么要求？有什么好处？3、精思的前提和关键分别是什么？古诗文中有不少的治学语句，读一读，记一记好学近乎智。——《礼记》非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮好书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼理解词语延你还知道哪些治学名言，

5、和大家分享一下。理解词语延“朱子读书法”六条1.循序渐进2.熟读精思3.虚心涵泳4.切己体察5.着紧用力6.居敬持志理解词语延推荐读物：韩愈的《进学解》和荀况的《劝学篇》理解词语延谢谢指导再见！