精品 数学环保教案.doc

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1、实践活动《可怕的白色污染》教案兴文县城西学校易红教学目标：(1)通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；(2)通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；(3)充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养;(4)发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。教学过程：一、创设情境，引入新课。1.教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。2.教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄

2、的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？3.学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题“白色污染”(板书)，同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。二、师生互动，合作学习。1、过渡：耍使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件）。教师及时点播学生的作品，进行展示。4、学生组内讨论：根据口己制作的条形统计图，可以提出那些相关

3、的数学问题？5、教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，并汇报。7、教师根据学生计算的情况，选择一组学生的计算结果板书。8、过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，咱们再来进行一组数据计算。9、学生独立完成调查表二。（课件。）10、结合计算出的数据，教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。三、拓展延伸，综合实践。1、过渡：单纯的数据还不够

4、形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图，进一步认识白色污染的可怕。4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出口色污染的治理）5、浏览“聚焦环保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。6、学生汇报交流治理口色污染的方法，教师及吋进行徳育渗透，强化学生的环保意识。四、全课总结，布置任务。1、小结：同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕

5、。生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正成为一名的记者。2、课后作业：根据这节课的搜集到的有关数据资料，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，完成一篇有关白色污染的调查报告。