倾听——师生沟通的桥梁.doc

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1、倾听——师生沟通的桥梁在一般人看来，倾听无处不在，所以就认为无所谓，而且有时还会给自己平添不少的烦恼。其实不然。在现实社会中，无论是陌生人之间还是亲人、爱人、朋友之间，都能在小事之中显现出倾听的重要性。通过倾听，亲人之间可以互相支持，爱人之间可以相互理解，朋友之间可以更加和谐融洽。如果没有用心去倾听，又怎么会知道彼此的心事而去关心和帮助呢。尤其作为教师，更应学会倾听，它会为你和学生之间搭起沟通的桥梁，让交流变得更加简单有效，让教育变得更加轻松，让师生关系更加温馨、和谐。因此，我觉得在与学生沟通时，善于倾听不失为一种行之有效的好办法。由于有的教师对倾听的方法和技巧掌握得不够，他们就不能

2、很好地克服倾听中的障碍，沟通的效果也并不理想。下面，结合自己的实践，谈谈倾听的方法和技巧。善于倾听，首先要养成倾听学生说话的好习惯。在倾听的过程中，不要随便打断学生的谈话，凭自己的主观臆断和猜测去处理所发生的事情或对学生进行说教，其结果会适得其反。如果教师对情况不明，又不愿听学生诉说，就先入为主，自以为是，妄下评语，乱加批评，那么定会失去学生的信任，以后学生在学习或生活中有问题便不再找教师诉说，教师也不会了解学生心声。因此，教师要养成倾听学生说话的好习惯，让学生充分表达意见，等学生把要说的话说完之后再做出正确的判断，实施恰当的行为。善于倾听，需要认真地听、用心地听。听的时候，眼睛要看

3、着学生,不时地回应学生说的话，学生就知道你在认真地听他说话，他才愿意把心里的话说给你听。在倾听的过程中，注意力要集中，不能做其他事情，不要三心二意、东张西望，这些都会影响听的效果。不管教师在忙什么，当学生有话对你说时，请暂时放下手边的工作，专心听学生说，一个理解的眼神、欣慰的表情、放松的姿势都能让学生感到你在认真地听他讲。善于倾听，要适时适度地提问和反馈。沟通是为了获取信息，了解彼此在想什么、要做什么，通过提问可获得信息，同时也能从对方回答的内容、方式、态度、情绪等其他方面获得信息。因此，适时适度地提出问题是一种倾听的方法，它能够给讲话者以鼓励，有助于双方的相互沟通。否则，学生就会没

4、有信心与教师交流，教师也会失去一次了解学生的机会。倾听别人的谈话还要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方，不妨这样说“不知我是否理解了你的话，你的意思是.....”“我明白，请你继续说。”“先让我们看看问题究竟出在哪里，再找出解决问题的方法....”一旦确定学生的想法和实际问题，就能给予实际的帮助和建议。善于倾听，要有一颗平常心。新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。让我们放下师道尊严的架子，把自己的角色定为“导游”“主持人”“导演”“朋友”等，不再独霸讲台高高在上，而是以一颗平常心，用和善欣赏的目光倾听学生的心声，进行师生之间平

5、等的心灵沟通，让师生的心扉彼此敞开，并随时接纳对方的思想。这时，双方的对话同时也是倾听，是双方共同在场、互相吸引、互相包容、共同参与乃至共同分享的关系。总之，倾听是一种艺术，也是一种态度，一种修养。倾听是学生成长中一缕温暖的阳光，一滴滋润的雨露。让我们做一个倾听者，倾听学生的诉说，倾听学生的牢骚，与他们共同分享快乐，分担痛苦，让他们感觉自己并不孤单，让他们健康快乐地成长。