八年级上册思想品德第二单元测试题.doc

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1、八年级上册思想品德第二单元测试题一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来，填在下边答题卷表中（每题3分，共48分。）题号12345678910答案题号111213141516答案1．“朋友是肩膀，可以让你依靠哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”这告诉我们A．朋友带给我们温暖、支持和力量B．我们要明智而谨慎地把握朋友C．人无完人，朋友难免有缺点D．我们要慎交朋友2．弗兰西斯·培根有一句非常富有哲理

2、的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你会得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是A．友情是我们必不可少的心理营养　　　B．友情能够使人分享更多的快乐和幸福C．友情有助于我们排解烦恼和忧愁　　　D．拥有了友情我们就将拥有一切3．一个人不受欢迎，可能有多方面的原因，而受欢迎的人都具有以下共同的特征A．具有幽默、开朗、贪婪、不真诚等品德B．具有热情、说谎、粗鲁、不老实等品德C．具有真诚、友好、善良、负责任等品德D．具有尖刻、恶毒、冷酷、不真诚等品德4．我国著名作家

3、丁玲告诉我们：“如果给他什么东西，他就对你好；不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交。”对这段话理解正确的是①不要同那些心术不正、品行不好的人交往②要慎重选择朋友③不交势利的损友④朋友不需要物质上的帮助A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激动时的舒缓剂，是我们压力的倾泄口、灾难的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂、思想的讲台，也是我们沉思和锻炼的平台。”杰里米·泰勒的这段名言告诉我们A．交友就是互相利用B．友谊带给我们快乐、信心、幸福和智慧C．友谊的维

4、持需要交流与沟通D．朋友之间要以诚相待6．下列哪些说法是正确的①孩子进入青春期后渴望与异性交往，是青少年身心健康发展的重要标志②异性交往并非必然陷入恋情，更可能是同学、朋友、合作伙伴等多种人际关系③学会与异性和睦相处，是对未来婚姻家庭的准备也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备④异性交往对于学生的学习有百害而无一利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为：A．女同学力气小，只能分

5、配一些轻活B．男同学不怕苦，有的是力气C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D．男、女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足8．你认为以下属于男女同学恰当交往的是A.小薇和小亮都是班干部，他们经常一起商量班级工作B.女同学小红和男同学小刚互相欣赏，两人经常避开集体单独交往C.晓丽是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹D.小娟是个女孩，她从不和男同学交往9．八年级学生小刚的数学成绩很好。老师也很喜欢他。可是，由于在一场误会中老师错怪了他，小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。于是小刚对同

6、学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢!”小刚的这种想法A．表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心健康成长B．意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路C．表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用D．是自尊自信的表现10．“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。”这句话告诉我们①师生之间要相互尊重②师生之间要相处融洽③师生之间要相互信任④师生之间要绝对平等A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④11．小茜和同桌小明互相关心，互相帮助，关系很好，且

7、经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小茜知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你认为①异性交往，要讲究交往的艺术②男女生之间要少说话，保持一定的距离③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A．①②B．①④C．①②④D．①②③④12．科学家爱因斯坦说：“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”这句话启示我们A．与益友交往能激励自我，不断完善自我B．交往浪费精力，不利于个人发展C．应该只和学习优秀的同学交往D．应该

8、和能包容自己缺点的同学交往13．在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是①对老师言听计从②学会与老师平等沟通③不要向老师提任何意见④要用恰当的方式指出老师的错误A．①②B．③④C．②④D．①③14．一位著名的教育家说：“教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”即建立新型的、民主平等的师生关系。建立新型的、民主平等的