关于农村留守儿童问题的论文.doc

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1、关于农村留守儿童问题的论文4篇（5农村留守儿童的现状、血临问题及对策分析随着我国工业化、城镇化步伐加快，大批农民涌入城市充当新型劳动大军的同时，农民工背麻的留守儿童问题近年来也I」益凸现。作为农民工进城示的最大牵挂和未来农村社会发展的重要力量，现阶段我国留守儿童基木状况如何？其文化索质、心理健康情况怎样？他们在哪些方面急需社会的关爱和支持？这些，都应当引起全社会的重点关注和深入思考。（小标题）我国“留守儿童”有2000万大军留守儿童作为一个特殊的群体，这个词汇最早产生于20批纪90年代初，当时专指因为父母出国留学、工作而留在国内的孩了，而现阶段随着我国人口

2、的流动性越来越强，主要是指由于农民T进城务工后，广大留守在农村得不到正常结构家庭抚养的农民工未成年子女。据2000年第五次人口普查结果显示，我国流动人口总量已达1•21亿，到2003年，流动人口大约为1.4亿,超过全国人口总数的10%。未來5年，我国还将有至少1亿农村劳动力向城镇转移，农村屮劳动力结构以“九九”（指老人）、“三八”（指妇女）、“六一”（指儿童）三支军（俗称“386199部队”）的村屯将越来越多,而其中的留守儿童问题近年来尤为突出。由于受城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，广大农民丁•在a己进城落脚的同时，却无力解决孩了进城等诸多

3、现实问题，他们只能选择将孩了留在农村，并托付给其他人代为照看，最终形成了农民工父母与了女分隔两地的局面。据国务院《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》实施情况显示，2005年我国流动人口约1・5亿，18岁以下随父母流动的儿童2000万，留守在农村的也有2000万，这一数字约占全国农村儿童总数的8%。而在我国重庆、江西、四川等劳动力输出大省，留守儿童在当地全部儿童屮所占比例达到20%左右。这些人中很大部分已进入学龄，在甘肃、河北、江苏等省开展的调杏表明，留守儿童在农村学龄儿童屮所占比例高达47.7%。留守儿童由于父母双方或者一方外出流动，其家庭结构发生

4、了很犬变化，绝大多数留守儿童不得不生活在结构不完整的家庭之中。由屮央教育科学研究所2004年做出的一份调杳表明，留守儿童屮56・4%与留守的单亲生活在一起，32.2%与祖.父母生活在一起，4.1%和其他亲戚生活在一起，0.9%被寄养在别人家里。而在劳动力输出规模庞大的四川省眉山市，留守儿童屮被托付给爷爷奶奶、外公外婆等祖辈照顾的，占全体留守儿童的80%,被托付给其他亲朋好友照顾的，占T8・3%,独白一人生活的占0・7%。留守儿童由于留得不到正常的家庭生活而产生种种问题，一度被人们称为“时代孤儿”。然而随看形势发展，留守儿童的规模将呈扩大Z势。2006年新春

5、伊始，《国务院关于解决农民工问题的若干意见》屮将明确提出，进一步引导农村富余劳动力有序转移，推动社会主义新农村建设和屮国特色工业化、城镇化、现代化的健康发展。国内一些地方也以劳务输出作为加快工业化、城镇化进稈的重要途径。如老工业基地辽宁省鞍山市就在目前年输出劳动力不到10力人的基础上，计划2010年每年输出农村劳动力40力人，这几乎实现农村人口每户输出一名劳动力。而如何解决好农村留守儿童等问题，则关系到保护和调动广大农民工的积极性、推动城镇共同繁荣，促进社会和谐发展。（小标题）“留守儿童”监护不当可造成社会问题专家表示，留守儿童血临最大的是由于监护质量不高

6、而造成的畸形成长，久而久Z可能带来一系列社会问题。从目前的留守儿童监扩吩式來看，存在的问题主要包括：单亲监护人劳动负担重，对留守儿童的照顾欠佳；隔代监护人与留守儿童隔阂深，对留守儿童的教冇方式落后；上代监护人（即孩了托付给与父母同一辈的亲戚朋友监护的）与留皆儿童情感校疏远，对留守儿童的管束较少；同辈监护人（即孩子由哥哥、姐姐等兄长监护的）压力大，由于家长的缺位，留守儿童缺乏良好的家庭教育和引导。由于以上监护模式屮种种问题的存在，很容易给留守儿童带来一系列心理、道徳等问题。这些主要包括，学习成绩不好，心理健康不佳，相当一部分人由于管教缺乏，放任自流，最终触犯

7、法律。据贵州省调查统计，该省80%留守儿童学习成绩处于屮下等，40%是差生。四川省心理学家游徳良对井研县门坎小学近400名留守儿童进行心理调查后发现,这些孩了屮近八成存在心理问题，其屮106人存在焦虑心理，107人有抑郁症状，88人属易怒性格，100%的孩了都羡慕生活在爸爸妈妈身边的小伙伴，在精神方面被抛弃感强烈。更为严重的是，在这些留守儿童中，有过失行为的占一57%,有撒谎行为的占一35%,有偷窃行为的占7.4%,有攻击行为的占30.6%。这是由于缺乏正常家庭生活屮的管教、关爱等因素，留守儿童在成长质量上普遍不比正常儿童健康。在未成年人犯罪案例屮，留守儿

8、童也占相当比例。在辽宁省未成年犯管教所，仅鞍山籍的未成年人犯罪，留