基尔霍夫电压定律说课1.ppt

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1、《基尔霍夫电压定律》说课山东武城县职业中专赵兴录2009.8.3说教材说学生说教学方法说教学过程说板书设计说课步骤本书集电工电子技术和应用于一体，是机电专业学生必学的专业基础课，为学习后续课程及从事有关的工程技术工作和科研工作的基础。《基尔霍夫电压定律》是本教材第一章第三节的内容，是电工技术的基础知识。本节内容学时为1学时。说教材地位作用1、培养学生积极参与课堂教学的热情2、培养学生认真思考、分析问题的能力知识目标：1、知道基尔霍夫电压定律的内容和数学表达式2、掌握回路中电压方向的确定能力目标：1、会应用KVL定律列回路电压方程2、会分析

2、电路，并计算电压、电流情感目标：说教材KVL定律数学表达式中电压正负值判定重点难点KVL定律的内容和数学表达式用KVL定律计算回路电压和开路电压说教材说学生基础差学习习惯差学习缺乏主动性学生不足学生优势可塑性强有求知欲望接受新知识能力强提问法设疑法讲授法启发式教学法对比教学法说教学方法教学方法一、复习旧知识:回路、网孔、参考方向、欧姆定律（为新课教学做好知识准备）说教学过程R2+-U3E1EU2U1二、导入新课：设疑、提出问题:回路中三个电压的参考方向不同，整个回路的电压是多少，怎样计算呢?三、新课教学：1、讲授：KVL定律内容和数学表达

3、式：U=02、提问：KCL定律内容和数学表达式：∑I=0思路:直接给出本节知识点，通过对比突出重点说教学过程3、讨论：对象的区别：节点（KCL）、回路（KVL）方向的选定：KCL需选参考方向（判I的正负）KVL需选参考方向和回路绕行方向（判U的正负）I1I2I3R+-U32EU2E1U1说教学过程突破难点思路:通过分析以上问题,教师讲解,学生复述,明确判断KVL定律中电压正负的方法：二者方向相同取正，方向相反取负.通过例题练习巩固。说教学过程4、例题讲解右图中，应用KVL计算未知电压U8V7A5V3Ω2A1ΩABU6ΩCD思路:通过讲解

4、，板演，指导学生分析问题的思路、方法，强调U的正负判断,进而总结出应用KVL计算应注意的几个问题。学生做练习再次突出重点，突破难点。说教学过程5、基尔霍夫电压定律的推广：提出问题：如何求开路电压U？引导：KVL既可用于闭合回路，也可用于不闭合回路。由学生分析例题得出结轮:U=∑IR+∑E思路:调动学生的学习的主动性，培养学生对问题的探究能力.说教学过程6、课堂练习：求Uab说教学过程30VI10Ω1Ω6V6V6Ω2Ω6Ω3Ωab2Ω思路：个别学生板演,之后由学生讲评,调动学生学习积极性.通过该练习进行教学效果评价，针对学生解题出现的问题进

5、行讲评,达到教学目标.7、布置作业课后练习第3、4题巩固所学知识思考：如何求电路中某一点的电位激发学生探索学习兴趣说教学过程说板书设计1.3基尔霍夫电压定律（KVL）1.内容：U＝02.方法1）确定回路2）选绕行方向3）确定电压值3.推广：不闭合回路4.总结：应用KVL列出回路方程，可用来求①电路中某段电压②某一电流思路：小结本节知识点，帮助学生识记和应用谢谢祝大家天天快乐