小柳树和小枣树教学设计.doc

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1、《小柳树和小枣树》教学设计兴庆区第八小学教师：徐晓英教学目标：1、认识8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：1、认识8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1、能用不同语气表现角色的不同性格。2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，找到要多看别人的长处。教学准备：教师：多媒体课件。学生：1、课前认真观察小柳树和小枣树的样子。2、捡几片柳树叶子和枣树叶子。

2、教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。出示小柳树和小枣树的图片。师：同学们，这是校园里的两棵小树，快和他俩打个招呼吧：这节课，我们就来学习15《小柳树和小枣树》，教师板书课题，学生书空，齐读课题。二、阅读、识字。1、初读课文，认读生字。（1）边读边圈出生字，多读几遍，要把每个字的字音都要读准确；（2）标出自然段。2、出示生字，学生找出带有这个生字的词语和句子，读给大家听，并想办法记住。（1）3、认读生字：（1）同桌指读（2）指名认读（3）开火车读。4、再读课文，把句子读通顺。（1）同

3、桌接读。（2）指名读。5、学生展示读，教师指导读好长句子。6、分角色读课文。（读前请孩子们找出小柳树和小枣树说的话，用单横线和双横线标出来）三、指导写字。重点指导弯、比的写法：弯上下结构点横头，两点分别是左斜点和右斜点，弓的笔顺：横折、横、竖折折钩；比：先写横、竖提，再写撇、竖弯钩。第二课时一、复习导课；1、认读词语。2、导课，学生齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、师生合作，读课文。2、说说你喜欢谁？为什么？三、再读课文，理解体会。师：小柳树长得漂亮，招人喜爱，小枣树会结枣子，惹人爱怜。孩子们，下面

4、让我们再次走进文本，来认识这两位新朋友吧！学生自己读课文，遍读边用波浪线画出描写小柳树和小枣树外形的句子。多读读，说说你的发现。学习运用。写话练习：白杨树的树干（）的，树叶（），真好看！白杨树的叶子已经长得（），在微风中，他（）地跳起了舞。师：小柳树长得真好看，老师也很喜欢他，可是小柳树对小枣树说的话，我不是很喜欢。快找一找小柳树对小枣树说的话，进一步认识小柳树的性格特点吧！同桌扮演角色读一读，一组同学展示读。说说你为什么这样读？师：你们已经理解了文中的小柳树和小枣树，真了不起！孩子们，小柳树骄傲、没礼

5、貌、自以为是，所以，你们现在还喜欢她吗？可是，受到嘲讽的小枣树却告诉我们，她可是喜欢着小柳树呢！因为他看到的是小柳树的优点呀！你们快读读小枣树的话吧！体会小枣树的性格特点。我们也要向小枣树一样，要善于发现同学的优点！说一说。孩子们，你们也会很宽容、很大度的，那就读读7、8自然段，说说你又发现了小柳树的什么优点。四、总结：学到这儿，你想对小柳树和小枣树说点什么呢？五、练一练：给下面的句子加标点。六、指导写字：服、漂、浅、啊、啦重点指导前三个字：服左右结构月字旁，左窄右宽，右边部件的笔顺是：横折钩、竖、横撇

6、、捺。漂左右结构三点水，同样左窄右宽，右半边又是上下结构，先写要的上半边，下面是个表示的示，“二小二小示示示”。而浅同样是左右结构的字，右边先写一个二，再写斜钩，最后写点。七、作业：1、读一读课后的词语，并抄写下来。2、写生字。3、在校园里找一找树叶又细又长的数都有哪些，再找找树枝弯弯曲曲的树都有什么树。板书设计：15、小柳树和小枣树漂亮难看不结果结枣子尺有所短、寸有所长