朱相宇《小鸭棉签画》.docx

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1、《小鸭子棉签画》学科：美术年级：低年级主讲：朱相宇【教学内容分析】：本节课是依据十月份艺体课低年级教学主题《丑小鸭》而选取的教学内容。学生在以往的美术教学中已经学习过了认识圆形、椭圆形，以及绘画方法。本节课主要学习利用圆和椭圆组合绘画小鸭子的基本形态，并用棉签和颜料进行涂色，为今后学习用棉签作画奠定基础。本节课的教学内容简单，用具简便，且安全性和可操作性强，非常适合于低年级学生学习。【学情分析】：A类学生：具有对圆形和椭圆的认知能力和绘画基础。具备一定的观察能力、和动手能力，能够独立抓住小鸭子的外形特点，仿照教师范图学习小鸭子

2、棉签画的绘画步骤和形式。在完成教学内容的基础上，鼓励他们融入自己的创作，绘画出不同形态的小鸭子。B类学生：认识圆形、椭圆形，具有动笔绘画、涂色的能力，但对于圆形和椭圆形的大小比例和画面布局掌握不好，所以建议学生借助图形卡片或连线的方法辅助完成绘画。在涂色方面容易出现颜色不均匀、线条不明显的问题，所以需要教师及时给予指导。【教学目标】： 知识与技能：A类学生掌握小鸭子棉签画的绘画步骤和方法。B类学生掌握小鸭子的外形特点，运用棉签涂色的方法。过程与方法：1、通过演示法学习小鸭子棉签画的绘画步骤和形式。2、借助圆形、椭圆形卡片辅助学

3、生完成小鸭子头部和身体的绘画。情感态度与价值观：培养学生不以貌取人，团结友爱的好品德。【教学重点】：小鸭子棉签画的绘画步骤和方法。【教学难点】：小鸭子的大小比例布局；运用棉签涂色的方法及注意事项。【确立重难点的依据】：学生对于圆形和椭圆形的大小比例和画面布局掌握不好，在涂色方面容易出现颜色不均匀、线条不明显的问题。【教学准备】：3红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料；棉签、调色盘、报纸、图形卡若干；多媒体课件等。【教学过程】：环节一：手指操【设计意图及应用策略：通过手指操放松学生手部小肌肉群，提高手指灵活性，为动手学习绘画做铺垫。】

4、教师播放音乐带领学生一同做手指操：握拳运动；握爪运动；分指运动；数指运动。环节二：情境导入【设计意图及应用策略：运用熟悉的童话故事调动学生学习兴趣，并进行德育渗透，培养学生不以貌取人，团结友爱的好品德。】教师讲述《丑小鸭》的故事片段，激发学生要与丑小鸭交朋友的欲望，由此引出课题《小鸭子棉签画》。环节三：新课教学【设计意图及应用策略：通过多媒体课件直观演示小鸭子的外形特点；运用演示法直观教学绘画小鸭子棉签画的步骤和方法。】（一）学画小鸭子：1、教师出示图片引导学生观察小鸭子外形特点：小鸭的头是什么形状的？（圆圆的）。小鸭的身体是

5、什么形状的？（椭圆的）。小鸭的嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。2、教师示范绘画小鸭子：用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。（二）小鸭子涂色：用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，将小鸭子的头和身体涂上。示范用红色的颜料涂上嘴巴。边示范边强调涂色注意事项：1、颜料量适当2、沿轮廓依次涂色3、颜色均匀饱满3预设生成：在教师演示教授绘画

6、、涂色方法时，也许有的学生对于绘画工具比较好奇，不能专心听讲。解决策略：演示讲解结束后再发给学生棉签和颜料进行绘画操作，辅助教师及时给予提醒。环节三：实践操作【设计意图及应用策略：针对不同能力层的学生适当提升或降低绘画任务及方法，使每名学生都能参与到绘画活动中，体会到成就感。】1、教师出示图片素材，鼓励A组学生大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。2、建议B组学生利用图形卡片辅助绘画小鸭子，降低绘画难度。3、要求学生注意绘画卫生。4、及时展览，讲评学生作品。【板书设计】：小鸭子棉签画小鸭子外形特点：涂色注意事项：头（圆形）1、颜料量

7、适当身体（椭圆形）2、沿线依次涂色嘴巴（扁扁的）3、颜色均匀饱满3